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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.原始生命起源的大致過(guò)程是( 。
A.原始大氣的主要成分→有機(jī)物→原始生命
B.原始地球土壤的主要成分→有機(jī)物→原始生命
C.火山熔巖的主要成分→有機(jī)物→原始生命
D.紫外線的主要成分→有機(jī)物→原始生命

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程,正確的是(  )
A.魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類B.
C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生物進(jìn)化的證據(jù)很多,其中最直接的證據(jù)是(  )
A.化石B.比較解剖C.胚胎比較D.細(xì)胞研究

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.建立動(dòng)、植物園的主要目的是( 。
A.旅游需要B.法制管理C.遷地保護(hù)D.就地保護(hù)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

14.朱鹮是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,在野生環(huán)境中曾有一度失蹤了20多年,直到20世紀(jì)80年代,人們才在陜西省洋縣姚家溝重新發(fā)現(xiàn)了7只.朱鹮瀕臨滅絕的主要原因是( 。
A.自然災(zāi)害B.棲息地破壞C.外來(lái)物種入侵D.自然選擇

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.有的美味可食,有的可供觀賞,有的可供藥用,有的則是優(yōu)良的飼料…石油也是它的遺體演變而成的,能擔(dān)此重任的植物是( 。
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是三種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲類生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.乙類生物多人來(lái)分有益和有害兩種
C.丙類生物大多都過(guò)營(yíng)腐生生活D.三種生物的繁殖方式完全一樣

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.生物學(xué)家把生物的分類單位分為7個(gè)不同等級(jí),最基本的分類單位是( 。
A.B.C.屬和門D.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物的葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題(說(shuō)明:[]填寫相應(yīng)數(shù)字)

(1)A代表的生理過(guò)程是呼吸作用,它為植物的各種生命活動(dòng)提供能量,它主要是在細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的,所有的活細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行該生理過(guò)程.
(2)B代表的生理過(guò)程是蒸騰作用,植物通過(guò)此過(guò)程參與生物圈的水循環(huán).圖乙中的[⑦]氣孔是該過(guò)程的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”,它是由一對(duì)腎形細(xì)胞--保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔.
(3)C代表的生理過(guò)程是光合作用,該生理過(guò)程能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在植物體內(nèi)的有機(jī)物中.
(4)進(jìn)行C生理過(guò)程的場(chǎng)所是葉綠體.該場(chǎng)所主要存在于圖乙的[②]柵欄組織細(xì)胞、[④]海綿組織細(xì)胞、[⑥]保衛(wèi)細(xì)胞中.
(5)葉片上面顏色較深,下面綠色較淺是因?yàn)閳D乙中的[②]比[④]含有的葉綠體多.
(6)若將A過(guò)程產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,它能使澄清的石灰水變渾濁.
(7)C代表的生理過(guò)程制造的有機(jī)物是通過(guò)圖乙中的[③]葉脈運(yùn)輸?shù)模?br />(8)大氣中碳-氧平衡的維持主要與圖中的C過(guò)程有關(guān)(填字母),該生理過(guò)程只有在一定強(qiáng)度的光下才能進(jìn)行.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.校園綠化常見的有環(huán)保作用的樹種有法國(guó)梧桐、海桐、槐樹(任寫一個(gè)即可)(舉一例,答案不唯一).

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同步練習(xí)冊(cè)答案