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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.由SARS病毒引起的非典型性肺炎曾經(jīng)在我國(guó)一些地方流行,在政府采取一系列正確措施后,該病現(xiàn)已得到有效控制.
(1)將非典病人進(jìn)行隔離,是預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源.
(2)用已康復(fù)病人的血清治療非典病人,這是因?yàn)檠逯泻械挚筍ARS病毒的抗體,而已康復(fù)的病人不會(huì)再患該病,這屬于特異性免疫.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.生物的性狀是由基因控制的,已知雙眼皮由 H 控制,單眼皮由 h 控制.
(1)遺傳學(xué)上,把單眼皮、雙眼皮稱為一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)小蕓是雙眼皮,爸爸為單眼皮,媽媽為雙眼皮,則媽媽的基因?yàn)镠H或Hh.
(3)二胎政策放開(kāi)后,父母準(zhǔn)備生二胎,媽媽再給小蕓生一個(gè)妹妹的幾率是50%.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.馬路上,一輛汽車超速行駛,值勤交警立即發(fā)現(xiàn)了異常,果斷地?cái)r下該車.
(1)交警懷疑司機(jī)是酒后駕車,要求司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣,司機(jī)吹氣時(shí)膈肌狀態(tài)應(yīng)是舒張(收縮、舒張).
(2)從酒精測(cè)試情況看,交警懷疑司機(jī)是醉酒駕駛,因而要求司機(jī)做抽血檢驗(yàn),醫(yī)生從司機(jī)前臂的一條“青筋”抽取了血液,該“青筋”屬于靜脈(動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)部分生物組成的食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中共有4條食物鏈.
(2)圖中食草昆蟲(chóng)的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
(3)圖中貓頭鷹特有的呼吸方式為雙重呼吸.
(4)圖中鼠的毛色由一對(duì)基因控制,其中褐色由顯性基因R控制,白色由隱性基因r控制.如果鼠的毛色為白色,那么控制其毛色的基因組成為rr.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.被子植物的一生,要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個(gè)連續(xù)的過(guò)程種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)、開(kāi)花與結(jié)果是其中重要的階段,根據(jù)以下圖示回答問(wèn)題:

(1)如圖甲所示,植株發(fā)育到一定階段會(huì)開(kāi)花,經(jīng)過(guò)傳粉、受精后形成種子,其中種子由圖中[4]胚珠發(fā)育而成.
(2)圖乙為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,圖中的D表示胚芽;種子萌發(fā)時(shí)首先伸出種皮的是[B]胚根,將來(lái)能發(fā)育成植物的根.
(3)取兩份適量的干重相等的種子,甲組進(jìn)行風(fēng)干處理,乙組浸水濕潤(rùn),然后分別放入保溫瓶中.一段時(shí)間后,瓶?jī)?nèi)二氧化碳含量明顯升高的是乙組.
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)種子在萌發(fā)成幼苗(如圖丙)、并繼續(xù)生長(zhǎng)的過(guò)程中,需要不斷吸收水、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是A
A.氮、磷、鉀     B.鈣、鐵、鋅    C.硫、磷、硼    D.鉀、鈉、鎂.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.右圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖,乙代表某結(jié)構(gòu),甲、丙代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若乙表示毛細(xì)血管網(wǎng),則丙內(nèi)流靜脈血
B.若乙表示小腸,則丙內(nèi)含氧量增加
C.若乙表示腎小球,則丙是靜脈血管
D.若乙是肺,則丙內(nèi)氧氣含量會(huì)增加

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.圖是某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中所做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取兩支試管,分別加入2ml漿糊,再向1號(hào)試管中加入2ml清水,向2號(hào)試管中加入2ml的唾液;這樣,1號(hào)管和2號(hào)管就構(gòu)成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液.
(2)接著將兩支試管放入溫水中,溫水的溫度應(yīng)為37℃,目的是模擬口腔的溫度.
(3)10分鐘后再往兩支試管中分別滴加幾滴碘液,結(jié)果發(fā)現(xiàn)2號(hào)管不變藍(lán),而另一支試管變藍(lán),這一現(xiàn)象得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:唾液對(duì)淀粉有消化作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中氣球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈肌.
(2)如圖乙所示用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)變大,這模擬吸氣的過(guò)程.在人體內(nèi),此過(guò)程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)收縮(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓擴(kuò)大(填“收縮”或“擴(kuò)大”),肺內(nèi)的氣體壓力減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”),于是氣體進(jìn)入肺.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.解讀消化曲線圖:圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí),蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,請(qǐng)回答:

(1)據(jù)圖推斷各字母表示的器官:C胃、D小腸.
(2)據(jù)圖分析:
曲線 X 代表淀粉的消化過(guò)程;
曲線 Y 代表脂肪的消化過(guò)程.
(3)由圖可知:
淀粉被消化的起始部位是口腔,最終被消化為葡萄糖;.
蛋白質(zhì)被消化的起始部位是胃,最終被消化為氨基酸.
脂肪被消化的起始部位是小腸,最終被消化為甘油+脂肪酸.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)人體的消化系統(tǒng)主要由消化道和消化腺組成.
(2)人體最大的消化腺是[4]肝臟,它能分泌的消化液膽汁不含消化酶,但它能促進(jìn)脂肪的消化;
(3)消化吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所是[9]小腸,原因是它很長(zhǎng),內(nèi)表面有環(huán)形皺襞和絨毛狀突起,這樣大大增加了吸收營(yíng)養(yǎng)的面積.
(4)除腸液以外,由[7]胰液分泌的消化液中也含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶.

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同步練習(xí)冊(cè)答案