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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列生態(tài)因素中生物因素的是( 。
A.光照強(qiáng)度B.降雨量的多少
C.玉米田里的土壤D.玉米稈內(nèi)的玉米螟蟲(chóng)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):取兩只活蝗蟲(chóng)甲與乙,分別放進(jìn)兩個(gè)盛滿水的試管里,把蝗蟲(chóng)甲的頭部浸沒(méi)在水里,把蝗蟲(chóng)乙的胸腹完全浸沒(méi)在水里,而只露出頭部(如圖所示),實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲活著,乙死亡.請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出一個(gè)假設(shè),并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證你的假設(shè).
假設(shè):蝗蟲(chóng)的呼吸器官在胸腹部;
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):①準(zhǔn)備兩個(gè)盛滿水的試管,取兩只活蝗蟲(chóng)甲與乙,把蝗蟲(chóng)甲的頭部浸沒(méi)在水里,把蝗蟲(chóng)乙的胸腹完全浸沒(méi)在水里,而只露出頭部.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲活著,乙死亡.
②再將甲蝗蟲(chóng)的胸腹部完全浸沒(méi)在水里,甲蝗蟲(chóng)不久后也死亡了,說(shuō)明蝗蟲(chóng)的呼吸器官在胸腹部..

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.小民在上臺(tái)演講前非常緊張,老師讓他深呼吸緩和情緒,當(dāng)小民深吸氣時(shí),他的胸腔和肺的變化是(  )
①肋骨上升 ②膈上升 ③胸腔體積變大 ④肺體積縮。
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.氣體進(jìn)出肺泡的直接動(dòng)力是( 。
A.肺泡的彈性B.氧和二氧化碳的濃度差
C.肺內(nèi)和外界氣體的壓力差D.心臟的舒縮

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.呼吸的意義是( 。
A.吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳B.肺與外界的氣體交換
C.組織細(xì)胞與血液進(jìn)行氣體交換D.分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液,通過(guò)的細(xì)胞有( 。⿲樱
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.糖類和蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的最終的消化產(chǎn)物是( 。
A.葡萄糖  氨基酸B.氨基酸  甘油C.氨基酸  葡萄糖D.葡萄糖  脂肪酸

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為反射弧的模式圖,據(jù)圖在橫線上填出符合題意的人體器官或結(jié)構(gòu):
(1)反射弧由5部分組成,2是傳入神經(jīng);
(2)如果此圖表示人看到“梅”字而分泌唾液的反射弧,那么1代表視網(wǎng)膜;3代表語(yǔ)言中樞;它是人類所特有的;
(3)如果因意外,2處被切斷,上述反射弧能否完成否(填能或否)
(4)完成一個(gè)反射活動(dòng),除了要有以上完整的五個(gè)部分外,還要有適宜的刺激.
(5)圖中[④]白質(zhì)結(jié)構(gòu)受損將導(dǎo)致出現(xiàn)能反射而不能感知的現(xiàn)象;[③]灰質(zhì)結(jié)構(gòu)受損則可能出現(xiàn)能感知而不能反射的現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.DNA是重要的遺傳物質(zhì).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.青蛙的成體可以生活在陸地上,但它必須在水中進(jìn)行的是( 。
A.生殖和發(fā)育B.冬眠和捕食
C.受精和捕食D.逃避敵害和變態(tài)發(fā)育

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同步練習(xí)冊(cè)答案