6．古猿進(jìn)化成了人，人腦比猿腦發(fā)達(dá)，造成這種結(jié)果的根本原因是   （　�。�

	A．	古猿進(jìn)行勞動(dòng)和集體生活		B．	古猿的手和足得到了發(fā)展和改善
	C．	古猿的直立行走		D．	古猿轉(zhuǎn)移到地面上生活

5．富士蘋果原產(chǎn)于日本，后移栽于我國(guó)．膠東的富士蘋果因口味爽甜而廣受好評(píng)．如圖為切開的富士蘋果，下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

	A．	①由雌蕊的子房發(fā)育而來		B．	②由受精卵發(fā)育而來
	C．	②內(nèi)胚由兩片子葉		D．	①為②的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)

4．取甲、乙兩個(gè)型號(hào)相同的量筒，分別插入一個(gè)生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個(gè)枝條的葉，各注入清水至10毫升，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)．結(jié)果如圖，分析不正確的是（　�。�

	A．	甲組的葉片未被摘除
	B．	乙組量筒液面讀書減少是由于水分自然的蒸發(fā)
	C．	甲組減少的水分主要用于光合作用等生命活動(dòng)
	D．	實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明葉是蒸騰作用散失水分的器官

3．圖7是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖8是桃的果實(shí)示意圖．請(qǐng)分析回答：
（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于器官．
（2）圖中[5]和[6]組成的結(jié)構(gòu)叫雄蕊．
（3）花粉從[5]落到[1]上的過程叫做傳粉．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[4]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過程叫受精．
（4）桃的果實(shí)中，我們食用的部分[7]是圖7中③發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)[8]是由圖7中④發(fā)育來的．（填圖中代號(hào)）

2．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A．

胚胎

B．

胎盤

C．

臍帶

D．

子宮

1．）某同學(xué)試圖探究光對(duì)鼠婦的影響．但他不知如何做出假設(shè)，請(qǐng)你幫助他完善假設(shè)是：光會(huì)影響鼠婦的生活或光不會(huì)影響鼠婦的生活．實(shí)驗(yàn)過程中，他又糊涂了，忘記了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)置，請(qǐng)你幫他完善：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．控制這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是光，因此在盒里就形成了黑暗和明亮兩種環(huán)境．

20．小明同學(xué)病了，醫(yī)生檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的牙齦很容易出血，醫(yī)生認(rèn)為他的飲食中缺乏維生素C．經(jīng)胃鏡檢查后，還發(fā)現(xiàn)他的胃壁有水腫、充血和胃內(nèi)表皮破損的癥狀，醫(yī)學(xué)上稱胃潰瘍．小明的血液經(jīng)化驗(yàn)后，醫(yī)生還發(fā)現(xiàn)血液中的血紅蛋白比正常值低，醫(yī)生說，小明所患還有貧血�。�最后，醫(yī)生除了給小明同學(xué)開出了一個(gè)完整的醫(yī)藥處方外，還給小明同學(xué)開出了一份長(zhǎng)長(zhǎng)的食物單，這份食物單在我們的初中生物學(xué)中稱為營(yíng)養(yǎng)食譜．

19．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）心臟壁主要是由肌肉組織構(gòu)成的．
（2）心臟壁最厚的是[⑤]左心室．
（3）肺循環(huán)的起點(diǎn)是[⑦]（填標(biāo)號(hào)）．

18．關(guān)于血液各種成分及功能的敘述不正確的是（　　）

	A．	血漿有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的功能
	B．	血小板有止血和加速凝血的作用
	C．	白細(xì)胞有防御疾病的作用
	D．	紅細(xì)胞有運(yùn)載血紅蛋白的功能

17．如圖表示模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	甲表示呼氣
	B．	乙表示吸氣
	C．	處于乙時(shí)，③表示的結(jié)構(gòu)處于舒張狀態(tài)
	D．	①代表的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔