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A. | 是否真實、認(rèn)真記錄 | B. | 是否對動物施加影響 | ||
C. | 是否反復(fù)進行 | D. | 是否在實驗室中進行 |
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A. | 青蛙體表顏色具有斑紋,可以美化環(huán)境 | |
B. | 野兔可以作為多種動物的食物 | |
C. | 糞金龜子可以改善農(nóng)田土壤的質(zhì)量 | |
D. | 蜂鳥高雅的飛行姿態(tài)給人以美的享受 |
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A. | 淀粉在口腔中直接分解成麥芽糖 | |
B. | 咀嚼和舌攪拌饅頭是化學(xué)消化 | |
C. | 唾液淀粉酶使少量淀粉在口腔被分解成了麥芽糖 | |
D. | 唾液淀粉酶使少量淀粉在口腔被分解成了葡萄糖 |
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A. | 想盡辦法,趕盡殺絕 | B. | 任其自然發(fā)展,不加控制 | ||
C. | 大力保護并減少其天敵的數(shù)量 | D. | 設(shè)法控制其數(shù)量,減少危害 |
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A. | 螢火蟲-冷光 | B. | 蝙蝠-雷達 | C. | 長頸鹿-吊車臂 | D. | 烏龜-薄殼建筑 |
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