6．下列屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�

A．

鐵樹開花

B．

鐵鍋生銹

C．

潮漲潮落

D．

鐘乳石慢慢長大

5．在一淀粉--瓊脂（含淀粉的培養(yǎng)基）塊上的五個圓點位置，分別用不同方法處理．如圖所示：將上述實驗裝置放入37℃恒溫箱中，保溫處理24小時后，用碘液浸淀粉-瓊脂塊，其實驗結(jié)果記錄于下表：

圓點位置	實驗處理方法	碘液處理后的顏色反應(yīng)
A	新鮮唾液與鹽酸混合	藍黑色
B	經(jīng)過煮沸的新鮮唾液	藍黑色
C	只有新鮮唾液	紅棕色
D	接種酵母菌	紅棕色
E	只有2%蔗糖酶液	？

（1）上述實驗裝置要放入37℃恒溫箱中進行保溫處理，目的是模擬人體的正常體溫．
（2）你對圓點A與B的顏色變化的解釋是淀粉沒有被消化，淀粉遇碘變藍．
（3）圓點D的顏色變化與圓點C具有一致性，你對D的這種實驗結(jié)果的解釋是酵母菌能分解淀粉．
（4）研究發(fā)現(xiàn)：淀粉酶只能催化淀粉分解成麥芽糖；麥芽糖酶只能催化麥芽糖分解成葡萄糖…．由此推斷，圓點E應(yīng)呈現(xiàn)藍黑色．
（5）該實驗中的對照組是C．

4．玉米的一生從受精卵開始，經(jīng)歷了種子的萌發(fā)、植株的生長，期間它進行了光合作用、呼吸作用和蒸騰作用并實現(xiàn)了有機物的積累．下面就考考你對玉米的傳奇“一生”了解到底有多深．

（1）圖1的③⑤結(jié)合將來發(fā)育成圖二中的7（填序號）．
（2）圖2所示玉米種子萌發(fā)時所需營養(yǎng)物質(zhì)是由2（填序號）提供，而能量是通過種子進行呼吸作用釋放的．
（3）圖3所示植物生長所需要的有機物由圖四中2（填圖中序號）的細胞通過光合作用合成．而CO₂是通過圖4中的5（填序號）進入葉片的．
（4）圖3所示植物的莖存在高和矮兩種不同的表現(xiàn)，高莖和矮莖在遺傳學上稱為一對相對性狀．如果高莖對矮莖是顯性，用B表示顯性基因，b表示隱性基因．將矮莖植株花粉傳授給高莖植株，產(chǎn)生的種子全種植后，統(tǒng)計植株高矮結(jié)果如表所示，據(jù)此可知親代高莖植株基因組成是Bb，它所產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)“3”（如圖1所示）的基因組成是B或b．

性狀	高莖	矮莖
數(shù)量	202	198

3．5月31日是“世界無煙日”，為探究煙草對動物呼吸的影響，某生物興趣小組以金魚為實驗對象設(shè)計以下實驗．
實驗材料：個體大小、活力相近的金魚10條，兩個完全一樣的魚缸，清水，適宜濃度的煙草浸出液，計時器等．
環(huán)境溫度：15℃．
測量方法：通過記錄一分鐘內(nèi)金魚鰓蓋的開閉次數(shù)來計算金魚的呼吸頻率．
實驗方法步驟：
（1）設(shè)置對照實驗：把兩個魚缸編號為A和B，分別倒入等量的清水和適宜濃度的煙草浸出液．
（2）設(shè)計重復(fù)實驗：在兩個魚缸中，分別隨機各放入5條金魚．
（3）觀察記錄：分別觀察兩個缸中全部金魚鰓蓋每分鐘開閉次數(shù)，記錄到數(shù)據(jù)表中．
（4）實驗結(jié)束后，搞好清潔衛(wèi)生，將金魚放歸池塘．
（5）數(shù)據(jù)分析及實驗結(jié)果預(yù)測：比較兩缸中金魚呼吸頻率的平均值（選填“最大值”、“最小值”或“平均值”），若兩缸金魚的鰓蓋每分鐘開閉的次數(shù)明顯不同，則說明煙草浸出液對金魚的呼吸有影響；若兩缸中的金魚口或鰓蓋每分鐘的開閉次數(shù)相似（相近），則說明煙草浸出液對金魚的呼吸無影響．

2．如圖為某細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，該細胞一定不是（　�。�

	A．	番茄果肉細胞		B．	人體淋巴細胞
	C．	水稻根冠細胞		D．	洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞

1．發(fā)綠豆芽、黃豆芽時，必需的環(huán)境條件是（　�。�
①適宜的溫度 ②一定的水分 ③充足的光照 ④適量的土壤 ⑤充足的空氣．

A．

①②③

B．

①②④

C．

①②⑤

D．

②④⑤

20．某興趣小組的同學在“探究螞蟻的通訊”時，認為氣味是螞蟻進行信息交流的一種方式，于是設(shè)計了如下實驗
方案并觀察到相關(guān)的實驗現(xiàn)象．

實驗一  在飼養(yǎng)的蟻群附近放置一些食物，等蟻群中的偵察蟻找到食物后，在其返巢的路上放置一些紙片．偵察蟻沿著紙片返巢后，大批的工蟻沿著紙片找到食物．（如圖10中的甲圖）
實驗二  將這些紙片排成圓圈，把食物放在圓圈中央，把其中幾只工蟻放到紙上．這些工蟻沿著紙片轉(zhuǎn)圈，不知道爬下紙片來取食物．（如圖10中的乙圖）
請你根據(jù)以上信息，幫助該小組完成以下實驗報告．
（1）提出問題：氣味是螞蟻進行信息交流的一種方式嗎？
（2）作出假設(shè)：氣味是螞蟻進行信息交流的一種方式（或“氣味不是螞蟻進行信息交流的一種方式”）．
（3）分析實驗現(xiàn)象：實驗二中的螞蟻取不到食物的原因是工蟻沿著偵察蟻留下氣味的路線爬行，所以找不到食物．（其他表述合理均給分）．
（4）得出結(jié)論：氣味 是螞蟻進行信息交流的一種方式．
（5）表達交流：通訊在動物的社會行為中有什么意義？
答：有利于相互溝通、取食、御敵、繁殖等．（能答對其中兩點即給分）．

19．在一片農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以水稻為食，青蛙以昆蟲為食，這三者的關(guān)系可用如圖表示．圖中各長方形的長
度分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長，表示該生物的數(shù)量越多．請據(jù)圖作答．
（1）寫出下列字母所代表的生物種類：B：昆蟲；C：青蛙．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是[A]水稻．
（3）如果大量捕食青蛙，在一定時期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量會明顯增多的是[B]昆蟲．
（4）該農(nóng)田的農(nóng)民主要以農(nóng)藥來防治害蟲，農(nóng)藥殘留量最高的生物是[C]青蛙．

18．閱讀下列材料，分析回答問題．
材料一 2010年春，我國云南、貴州、廣西、四川及重慶等省市遭遇了特大旱災(zāi)．旱災(zāi)使當?shù)厍锒�播農(nóng)作物減產(chǎn)，影響春耕春播，造成人、畜飲水困難，對城鄉(xiāng)飲用水安全、經(jīng)濟社會發(fā)展、生態(tài)與環(huán)境造成的危害極大．
材料二 水是生命之源，水是細胞中的重要物質(zhì)．植物的生長、生活離不開水；人體的各項生命活動，也離不開水．
（1）以上材料說明C．（從以下選項中選擇答案，只需填寫字母代號）
A．生物能影響環(huán)境   B．生物能適應(yīng)環(huán)境   C．生物的生活依賴于一定環(huán)境
（2）綠色開花植物所需要的水分，主要通過根尖的成熟區(qū)（或“根毛”）從土壤中吸收；水分進入根內(nèi)部以后，通過導(dǎo)管（選填“導(dǎo)管”或“篩管”）向上運輸；在植物體內(nèi)，“水往高處流”的動力來自植物的蒸騰作用．
（3）水是綠色植物進行光合作用的原料之一，光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧的過程．
（4）當一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分．有了足夠的水分，子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)才能轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸．
（5）人體內(nèi)的蛋白質(zhì)、無機鹽、糖類、脂肪、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)及體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，只有溶解在水中才能運輸．
（6）森林在涵養(yǎng)水源、保持水土方面起重要作用，有“綠色水庫”之稱．我們應(yīng)該以實際行動來保護我國的森林資源．請你為此提出一條具體的保護措施．
答：退耕還林；推廣沼氣池；封山育林；禁止亂砍濫伐；禁止使用一次性筷子等等．

17．植物開花，通過傳粉和受精作用后，花結(jié)構(gòu)中的子房繼續(xù)發(fā)育成為果實．向日葵的子粒常有空癟的，玉米的果穗常有缺粒的，主要就是由于傳粉不足引起的．