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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

10．在大豆的根部長(zhǎng)有許多瘤狀物，在這些根瘤中有根瘤菌，根瘤菌屬于細(xì)菌，能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化成植物能吸收的物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物．根瘤菌與大豆的關(guān)系是共生．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

9．在江西省遂川縣有一條寬約40公里、長(zhǎng)約30公里的候鳥(niǎo)通道，經(jīng)有關(guān)科學(xué)家的長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，每年有167種鳥(niǎo)經(jīng)這里遷徙，日前已被確認(rèn)為是我國(guó)候鳥(niǎo)遷徙的重要通道之一．鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙行為屬于先天性行為，這種行為是由鳥(niǎo)體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

8．宋朝著名詩(shī)人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫(xiě)道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知．蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)．”在這首詩(shī)中詩(shī)人描寫(xiě)的植物有竹、桃、蔞蒿動(dòng)物有蘆鴨、河豚．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

7．遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所致的疾�。哂邢忍煨�，終生性和家族性．病種多、發(fā)病率高．目前已發(fā)現(xiàn)的遺傳病超過(guò)3000種，估計(jì)每100個(gè)新生兒中約有3-10個(gè)患有各種不同的遺傳�。鐖D是某家族的遺傳圖譜，分析回答下列問(wèn)題：
（1）從遺傳學(xué)角度來(lái)說(shuō)，人有正常與患病的不同，這稱(chēng)為相對(duì)性狀，基因在親子代間傳遞的橋梁是生殖細(xì)胞，Ⅰ2產(chǎn)生的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為23條．
（2）根據(jù)遺傳圖譜可以分析，這一對(duì)正常夫婦的基因組成分別為Bb、Bb（用B、b分別表示顯性和隱性基因）．
（3）Ⅱ2雖然表現(xiàn)正常，但他可能攜帶致病基因，從理論上推算他攜帶致病基因的幾率是$\frac{2}{3}$，如果Ⅲ1和Ⅲ2結(jié)婚，其后代為患病男孩的最大幾率是12.5%．
（4）為了減少患遺傳病的幾率，我國(guó)規(guī)定禁止近親結(jié)婚．

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

6．2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)特大地震，造成數(shù)萬(wàn)人傷亡．在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民一道眾志成城，全力抗震救災(zāi)．請(qǐng)你結(jié)合下圖及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)解答在地震中對(duì)傷員的救援與處理過(guò)程中的一些問(wèn)題：

（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證A（填圖中字母代號(hào)）系統(tǒng)的暢通，只有該系統(tǒng)暢通，才能保證氧氣的供給．
（2）某傷員被救出時(shí)，下肢動(dòng)脈正在出血，救援人員應(yīng)在他下肢的近（填近或遠(yuǎn)）心端用止血帶止血；若該傷員失血過(guò)多，需立即輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)該給他輸O型血．
（3）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是C→D→E→F（用圖中字母和箭頭表示）．
（4）被埋在廢墟中等待救援的人，可以通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的水和無(wú)機(jī)鹽；必要時(shí)，還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒食物，以保持體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供給．
（5）為了防止災(zāi)區(qū)的傳染病流行，防疫人員對(duì)生活用水、地面、廢墟等進(jìn)行大面積消毒，這從傳染病的預(yù)防角度考慮，是為了切斷傳播途徑．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)神經(jīng)元的模式圖（如圖所示）回答問(wèn)題：

（1）圖中的①是細(xì)胞核；②是軸突；③是神經(jīng)末梢；④是樹(shù)突．
（2）人體內(nèi)有數(shù)以?xún)|計(jì)的神經(jīng)元，各個(gè)神經(jīng)元的突起末端都與多個(gè)神經(jīng)元的突起相連接，形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A，B，C，D表示）被消化的程度，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖中曲線X表示淀粉的消化過(guò)程；圖中曲線Y表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程；圖中曲線Z表示脂肪的消化過(guò)程；
（2）淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)依次在消化道口腔、小腸、胃開(kāi)始被消化．

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科目： 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省北京大學(xué)孟津育才學(xué)校八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

據(jù)圖回答

（1）鯽魚(yú)的身體呈_______型，有利于_______________。

（2）圖中1為_(kāi)______,4為_(kāi)_______5為_(kāi)_______7為_(kāi)______8為_(kāi)_________

（3）圖中6是_________，其作用是____________________。鯽魚(yú)和螢火蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)不同__________。

（4）鯽魚(yú)的呼吸器官是_________,位于[____]__________的里邊。

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科目： 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省北京大學(xué)孟津育才學(xué)校八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：填空題

如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答。

（1）寫(xiě)出細(xì)菌各部分結(jié)構(gòu)和名稱(chēng)。

1________2___________3__________4_____________5___________6_________

（2）[1]的作用是________________________ [6]的作用是________________________[5]的特征說(shuō)明細(xì)菌屬于__________生物。

從細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中可以看出細(xì)胞中沒(méi)有______________,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，因此營(yíng)養(yǎng)方式為_(kāi)_________和__________。

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科目： 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省北京大學(xué)孟津育才學(xué)校八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：連線題

將下列常吃的“菜”和所屬類(lèi)群連起來(lái)：

A．_______B．________C．_________D．_________E．__________

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同步練習(xí)冊(cè)答案