12．如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請(qǐng)分析回答：
（1）與動(dòng)物細(xì)胞相比，植物細(xì)胞一般都能保持一定形狀，是因?yàn)橛屑?xì)胞壁．
（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別是由細(xì)胞核決定的？
（4）吃西瓜時(shí)，我們會(huì)感到甘甜可口，主要是因?yàn)閳D中5（填序號(hào)）內(nèi)含有溶解著糖分的細(xì)胞液．（填名稱）

11．蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的，該結(jié)構(gòu)由表皮、葉肉與葉脈三部分組成．

10．在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)；反之，生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力越弱．

9．我們梧州地區(qū)氣候比較炎熱，濕潤(rùn)，屬于亞熱帶環(huán)境，生長(zhǎng)著的植被類型主要是（　�。�

A．

熱帶雨林

B．

常綠闊葉林

C．

落葉闊葉林

D．

落葉針葉林

8．下面是生活中常見的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）以上生物中，屬于種子植物的是B、屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是C（均填字母）
（2）通過觀察發(fā)現(xiàn)，C的身體分為頭、胸、腹三部分，翅和足是它的運(yùn)動(dòng)器官．
（3）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于蕨類植物，它是靠孢子繁殖后代的．
（4）A屬于變溫動(dòng)物（選恒溫或變溫）；E生活在水中，通過軀干的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)來(lái)完成運(yùn)動(dòng)，它運(yùn)動(dòng)的方式為游泳．

7．根據(jù)細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題
（1）可以幫助細(xì)菌運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[①]鞭毛
（2）與植物營(yíng)養(yǎng)方式不同，主要是細(xì)菌結(jié)構(gòu)上沒有葉綠體．
（3）當(dāng)環(huán)境惡劣時(shí)，[⑤]細(xì)胞壁能增厚形成芽孢．

6．請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的短文，完成有關(guān)問題：
小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無(wú)聊地吐泡泡．鯽魚開腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒在水中一個(gè)鐘頭嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢！但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎？”鯽魚想了想說：“敢！”心里卻想：“等輪到我時(shí)，你早已憋死啦．”青蛙跑來(lái)作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個(gè)小時(shí)后，小蝗蟲安然無(wú)恙地抬起頭，鯽魚頓時(shí)傻了眼．
青蛙催促道：“鯽魚先生請(qǐng)便吧．”鯽魚不得已，跳到岸上，不一會(huì)兒便死去了
（1）鯽魚失敗的原因是：它不知道蝗蟲呼吸時(shí)，氣體出入身體的門戶著生在胸部和腹部部位；蝗蟲的呼吸器官是氣管．
（2）鯽魚憋死的原因是它用鰓呼吸，鰓絲離開水后，會(huì)粘連，不能進(jìn)行氣體交換．
（3）如果參與賭博的鯽魚換成青蛙，青蛙會(huì)死亡嗎？
答：不會(huì)，因?yàn)樗�用肺呼吸的同時(shí)也用皮膚輔助呼吸．

5．在生物分類中，等級(jí)單位最大的是界、生物共同特征最多的等級(jí)是種．

4．動(dòng)物在生物圈中的作用不包括下列哪一項(xiàng)（　�。�

	A．	能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)		B．	能作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者
	C．	能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)		D．	能幫助植物傳播花粉、果實(shí)和種子

3．下列各項(xiàng)中，屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是（　�。�

	A．	母雞帶領(lǐng)一群小雞覓食		B．	山洞中居住著一群蝙蝠
	C．	草原上生活著許多兔子		D．	工蜂負(fù)責(zé)筑巢、喂養(yǎng)蜂王和幼蟲等