A. 植物體→組織→器官→細(xì)胞 B. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

A. 了解生物的結(jié)構(gòu)特征 B. 了解生物的生長發(fā)育和行為

C. 了解生物的生長環(huán)境 D. 弄清生物之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系

A、幫助植物傳播種子 B、幫助植物傳粉

C、促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D、是生物圈中有機物的制造者

【題目】根據(jù)如圖，運用所學(xué)知識，回答問題：

（1）如圖所示概念圖中，①表示 ， ②表示 ．
（2）生物的體細(xì)胞中，染色體是存在的．染色體是遺傳物質(zhì)的主要 ．
（3）在生物的傳種接代的過程中，傳下去的是控制性狀的 ．

【題目】根據(jù)如圖有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動探究圖示，回答問題（示例：Ⅱ根）：

（1）菜豆種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自[]發(fā)育成菜豆幼苗[I]的結(jié)構(gòu)是[] ．
（2）使幼根不斷長長的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的部位（用圖中字母表示）．
（3）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示）將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是 ， 這是因為菜豆幼苗 ．

A.有無遺傳物質(zhì) B.有無葉綠體

C.有無成形的細(xì)胞核 D.有無細(xì)胞壁

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的血涂片，分析正確的是（ ）

A.細(xì)胞①的數(shù)量高于正常值，很可能是身體有了炎癥
B.細(xì)胞②能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)
C.細(xì)胞③因富含血紅蛋白而顯紅色
D.細(xì)胞①和③都不能用來做DNA親子鑒定

A、羊 B、鴨 C、魚 D、蜜蜂

【題目】如圖所示人體部分生理活動，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）Ⅰ、Ⅱ所示的生理過程是 ． 葡萄糖進入組織細(xì)胞后，在氧氣的參與下氧化分解釋放能量，供細(xì)胞生命活動利用．
（2）當(dāng)物質(zhì)⑤分泌不足時，會出現(xiàn)一些癥狀，可以通過進行治療．
（3）胰腺分泌的⑥中含有消化的酶．
（4）若給病人靜脈注射藥物，則藥物通過心臟四腔的先后順序是（填序號）．
（5）由①到②的血液成分中，顯著減少的物質(zhì)是 ．