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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋?zhuān)瑩?jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同,有的長(zhǎng),有的短,這種個(gè)體之間性狀上的差異稱(chēng)為
變異
變異
,這些差異是可
遺傳
遺傳
的.
(2)圖2所示的現(xiàn)象叫做
生存斗爭(zhēng)、食物減少
生存斗爭(zhēng)、食物減少

(3)食物在決定長(zhǎng)頸鹿個(gè)體生存和淘汰的過(guò)程中起到了
選擇
選擇
作用.
(4)由上可知,生物只有通過(guò)
遺傳、變異和自然選擇
遺傳、變異和自然選擇
,才能夠不斷進(jìn)化.

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科目: 來(lái)源: 題型:

某校初二某班的4組學(xué)生,每個(gè)學(xué)生調(diào)查了5個(gè)家庭中各個(gè)成員眼皮的性狀,全班調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表:
組別 父母性狀 調(diào)查的家庭數(shù) 子女性狀
雙眼皮 單眼皮
1 雙眼皮 雙眼皮 80 59 21
2 單眼皮 單眼皮 70 0 70
3 雙眼皮 單眼皮 70 48 22
4 單眼皮 雙眼皮 80 61 19如果A表示控制顯性性狀的基因,a表示控制隱性性狀的基因.請(qǐng)據(jù)表分析并回答下列問(wèn)題:
(1)人的雙眼皮和單眼皮,在生物學(xué)上把它叫做
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀

(2)調(diào)查結(jié)果可以推測(cè)出
單眼皮
單眼皮
是隱性性狀.
(3)張三是雙眼皮,則可知決定其雙眼皮的基因組成是
AA或Aa
AA或Aa
.李四是單眼皮,則可知決定其單眼皮的基因組成是
aa
aa

(4)第2組中的某個(gè)家庭,再生一個(gè)雙眼皮孩子的可能性是
0
0

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了探究“饅頭在口腔中的變化”,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
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          試管編號(hào) 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào)
          饅頭 碎屑 碎屑 碎屑 饅頭塊
          試劑(2ml) 唾液 清水 唾液 A
          振蕩后保溫 振蕩/37℃ 振蕩/37℃ 振蕩/100℃ 不振蕩/37℃
          碘液 2滴
          結(jié)果 B C D E(1)如果要探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭有消化作用”時(shí),應(yīng)選擇4號(hào)與
          1
          1
          號(hào)試管形成對(duì)照,并在4號(hào)試管的A處加入2ml
          唾液
          唾液

          (2)如果1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)探究的變量是
          唾液
          唾液

          (3)5-10分鐘后取出四只試管,各滴加2滴碘液,搖勻,結(jié)果顯示第3號(hào)試管D遇碘
          變藍(lán)
          變藍(lán)
          (填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”).這說(shuō)明
          消化酶只有在適宜的溫度下才能發(fā)揮催化作用
          消化酶只有在適宜的溫度下才能發(fā)揮催化作用

          (4)饅頭在口腔中發(fā)生的變化是饅頭中的淀粉能被消化成
          麥芽糖
          麥芽糖

          (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與
          牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及淀粉酶對(duì)淀粉的消化
          牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及淀粉酶對(duì)淀粉的消化
          都有關(guān)系,還需要適宜的
          溫度
          溫度

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          科目: 來(lái)源: 題型:

          最近我國(guó)許多省市出現(xiàn)了禽流感,北京首例H7N9禽流感患者于4月17日出院回家,該病是由H7N9流感病毒引起的一種呼吸道傳染。畵(jù)報(bào)道:國(guó)藥集團(tuán)緊急啟動(dòng)人用H7N9禽流感疫苗研制工作,注射H7N9禽流感疫苗可使人體獲得對(duì)H7N9流感的免疫力.請(qǐng)結(jié)合生物學(xué)有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
          (1)從傳染病的角度來(lái)看,H7N9流感病毒屬于
          B
          B

          A.傳播途徑     B.病原體     C.傳染源      D.抗體
          (2)注射H7N9疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的
          保護(hù)易感人群.
          保護(hù)易感人群.

          (3)注射H7N9流感疫苗會(huì)刺激人體產(chǎn)生
          特異性
          特異性
          免疫反應(yīng),從而產(chǎn)生抵抗H7N9流感病毒的抗體.
          (4)H7N9禽流感是由于感染了H7N9流感病毒引起的,病毒的基本的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
          沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
          沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

          (5)我們?nèi)绾晤A(yù)防禽流感
          不與禽類(lèi)接觸
          不與禽類(lèi)接觸

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          科目: 來(lái)源: 題型:

          對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸時(shí),首先要清除他口鼻的污物,目的是( 。

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          科目: 來(lái)源: 題型:

          生物種類(lèi)是根據(jù)它們之間的差異程度來(lái)區(qū)分的,生物分類(lèi)的最基本單位是( 。

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          科目: 來(lái)源: 題型:

          某海域被DDT污染,在“浮游植物→水生動(dòng)物→大魚(yú)”這條食物鏈上,生物數(shù)量最多和DDT含量最高的分別是( 。

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          科目: 來(lái)源: 題型:

          利用下列哪種微生物的發(fā)酵作用可以蒸饅頭和釀制啤酒( 。

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          科目: 來(lái)源: 題型:

          小明用尖銳的器具掏“耳屎”,不小心戳穿了耳的某個(gè)結(jié)構(gòu),導(dǎo)致耳聾.該結(jié)構(gòu)最可能是(  )

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          科目: 來(lái)源: 題型:

          視覺(jué)的形成過(guò)程中,圖象和視覺(jué)的形成部位分別是( 。

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