小強在觀察魚鰭在游泳中的作用時，發(fā)現(xiàn)各種鰭往往同時運動，僅靠自然狀態(tài)下直接觀察很難分辨出各個鰭的作用，于是他決定做一個探究魚的尾鰭在游泳時的作用的實驗．由于他覺得剪掉魚鰭的作法太過于殘忍，所以請你幫助他想出辦法．
（1）提出問題．
（2）作出假設(shè)．
（3）你幫助小強想得是方法和方法．
（4）你幫助小強想得辦法中最好的是．

范．海爾蒙特的實驗的結(jié)論是．普里斯特萊的實驗的結(jié)論是．只要在有的條件下綠色植物才能進行光合作用．

簡述棉花育苗移栽技術(shù)．

科學探究的一般方法是通過觀察，提出，作出，制定計劃，實施，得出．

某同學為了探究免疫的產(chǎn)生，做了以下實驗．
實驗步驟：
第一步：將10只大小和生長狀況相同的小白鼠平均分成甲、乙兩組；
第二步：給甲組小白鼠注射適量加熱殺死的肺炎球菌，給乙組小白鼠注射等量生理鹽水，在相同環(huán)境中培養(yǎng)一段時間；
第三步：給甲、乙兩組小白鼠注射相同劑量的活的肺炎球菌．
結(jié)果：甲組小白鼠正常，乙組小白鼠患病死亡．
回答下列問題：
（1）實驗中加熱殺死的肺炎球菌、活的肺炎球菌都屬于．
（2）甲組小白鼠注射活的肺炎球菌后不死亡，是因為體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的，這種免疫類型為．
（3）給甲組小白鼠注射流感病毒，會患流感嗎？，說明．

請將下列生物之間的關(guān)系正確連接起來．
①大豆植物和根瘤菌                    A、捕食關(guān)系
②貓捉老鼠                            B、合作關(guān)系
③螞蟻搬家                            C、共生關(guān)系
④蛔蟲生活在人的小腸里                D、競爭關(guān)系
⑤田里的小麥和雜草                    E、寄生關(guān)系
①--②--③--④--⑤--．

鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，影響它生活的非生物因素除了光、溫度以外，還有土壤的潮濕程度等．請你利用以下甲、乙、丙三個實驗裝置回答問題：

（1）如果你要探究光對鼠婦生活的影響，那么請你提出問題：．
（2）在探究光對鼠婦生活的影響，設(shè)計對照實驗時，應(yīng)選擇以上哪一個實驗裝置？，該實驗控制的變量是．若將10只鼠婦放入該實驗裝置的鐵盤中央，觀察鼠婦的行為，重復進行5組實驗，都經(jīng)過10分鐘后，及時統(tǒng)計鼠婦數(shù)量．如果在明亮處的鼠婦數(shù)量分別是1只、2只、0只、1只、0只，那么分析實驗結(jié)果得出的結(jié)論是．
（3）如果你要探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，那么能否利用乙裝置做對照實驗？為什么？．

小剛是個愛動腦愛思考的學生，在他的學習完“生物的無性生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成多個小塊進行種植．結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長．他將馬鈴塊取出比較，驚訝的發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因．
（1）你認為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有芽的原因是．
A、死了    B、沒有帶芽眼     C、塊太小     D、沒有根
（2）為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進行了實驗：
①取兩個盛有潮濕的，肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
②將挑好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將帶的的馬鈴薯小塊種在甲花盆內(nèi)；將不帶的馬鈴薯小塊種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察．
（3）你 認為他將薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是為了排除是對實驗結(jié)果的干擾．
（4）預計花盆中的馬鈴薯塊莖會萌發(fā)成幼苗，小剛設(shè)置甲乙兩盆的目的是．
（5）得出的結(jié)論是．

小兵在制作饅頭時發(fā)現(xiàn)：夏天面團發(fā)酵時間短，冬季面團發(fā)酵時問長．這是為什么呢？小兵猜想發(fā)面時間可能與溫度有關(guān)．于是他想設(shè)計一個方案來驗證自己的猜想．
（1）他提出的問題是
（2）在小兵設(shè)計的對照實驗中，除了溫度這個條件不同外，其他條件都應(yīng)．
（3）上述的研究方法屬于法．
（4）小兵在制作饅頭過程中所利用的單細胞微生物是．它的營養(yǎng)方式是它是生態(tài)系統(tǒng)的．

自然界中的生物能適應(yīng)環(huán)境，請你根據(jù)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，簡要說明它能適應(yīng)熱帶沙漠環(huán)境的理由．