相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)成語(yǔ)“蝗螂捕蟬,黃雀在后”的有關(guān)敘述中,正確的是

  A.該成語(yǔ)所表示的一條食物鏈?zhǔn)牵合s蝗螂黃雀

  B、成語(yǔ)中的三種動(dòng)物所處生態(tài)系統(tǒng)的組成主要有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

  C.蟬、蝗螂的發(fā)育均為完全變態(tài)發(fā)育

  D.正常情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列疾病中,屬于由激素分泌不足而引起的有

  ①貧血、诎谆 、劬奕税Y ④地方性甲狀腺腫、莘谓Y(jié)核、拶灏Y

  A.①④⑤ B.④⑥ C.②③④ D.③④⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

冬天,我市的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。某溫室從某日19點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封48小時(shí),測(cè)得溫室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)的變化情況如右圖所示,下列分析正確的是

A.曲線bc或de溫室內(nèi)二氧化碳含量降低,是因?yàn)槭卟嗽谠摃r(shí)間段內(nèi)只進(jìn)行光合作用而所致

B.曲線ab或cd溫室內(nèi)二氧化碳含量增加,是因?yàn)槭卟嗽谠摃r(shí)間段內(nèi)只進(jìn)行呼吸作用所致

C. c,e點(diǎn)示溫室內(nèi)CO2含量低,表明此時(shí)光合作用最強(qiáng)時(shí)間

D. b,d點(diǎn)示溫室內(nèi)CO2含量高,不能表明此時(shí)呼吸作用最強(qiáng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

 “健康飲食,健康生活”。關(guān)于食品安全與艘康生活方式,下列認(rèn)識(shí)正確的是

  A.吸食毒品會(huì)損害人體的神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng),還會(huì)讓人染上毒痛

  B.淋病是由淋球菌引起的性傳播疾病,其病原體是淋病患者

  C.免疫具有抵抗病菌侵人、防止疾病發(fā)生的功能,因而總是對(duì)人體有益

  D.服用藥物時(shí),只需關(guān)注藥物說(shuō)明書(shū)中的作用與用途、用法和用量、有效期

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科目: 來(lái)源: 題型:

(7分)圖一----四是綠色植物相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)圖一的③⑤結(jié)合將來(lái)發(fā)育成圖二中的_____(填圖中序號(hào))。

(2)圖三所示植物進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物所需的原料CO2是通過(guò)圖四中的____(填 圖中序號(hào))進(jìn)人葉片的。

(3)圖二所示種子萌發(fā)時(shí)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由____(填圖中序號(hào))提供,圖三所示植物生長(zhǎng)所需要的有機(jī)物由圖四中____(填圖中序號(hào))的細(xì)胞通過(guò)光合作用合成。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(5分)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)所知的生物學(xué)知識(shí)解決下列生活中的問(wèn)題:

    (1)小明的媽媽給他服用了大量的補(bǔ)鈣產(chǎn)品,可檢查后還是缺鈣,醫(yī)生建議可以增服____

    (2)經(jīng)過(guò)園藝師的處理,花圃園的一株“什錦菊”上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的菊花,則園藝師運(yùn)用的

      生物技術(shù)是____

  (3)某人喜生吃活泥鰍,結(jié)果將寄生蟲(chóng)帶人體內(nèi),出現(xiàn)發(fā)燒、全身發(fā)抖、肌肉酸痛等癥狀。從

      傳染病的角度分析,寄生蟲(chóng)是他所患疾病的_____。

  (4)一位運(yùn)動(dòng)員在比賽中不幸摔傷腰部,盡管及時(shí)進(jìn)行了治療,并且該運(yùn)動(dòng)員的下肢沒(méi)有任

      何損傷,但下肢仍然喪失了運(yùn)動(dòng)功能,主要原因是腰部的______受到嚴(yán)重?fù)p害。

  (5)持續(xù)高燒往往伴有消化不良,其主要原因是體溫過(guò)高使消化液中_____的活性降低。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(6分)下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中A--E分別表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),a

    -h分別表示某種生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

                         

    (1)圖示體內(nèi)物質(zhì)排出體外的過(guò)程中,不屬于人體排泄途徑的生理過(guò)程是___(填圖中

      相關(guān)字母)。

    (2)若通過(guò)d過(guò)程排出的液體中檢測(cè)出了較多的紅細(xì)胞,可推測(cè)認(rèn)為是參與___(填

      圖中相關(guān)字母)過(guò)程的相關(guān)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)病變所致。

    (3)圖示發(fā)生在C系統(tǒng)內(nèi)的氣體交換過(guò)程是通過(guò)___作用實(shí)現(xiàn)的。

    (4 )A中淀粉通過(guò)b過(guò)程后,B中_____(填物質(zhì)名稱(chēng))的含量將明顯升高;此時(shí),人

      體胰島分泌的_____也會(huì)相應(yīng)增多,以維持血液中相關(guān)物質(zhì)的含量相對(duì)穩(wěn)定

    (5)抽血時(shí),要將針刺部位的近心端用膠皮管捆扎起來(lái),那么針頭所刺人血管中的血液

      _____(選填“O’,或“CO2”)含量相對(duì)較高。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(5分)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈造成了很多不利的影響:如煤的大量燃燒、機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣等

  地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣。某生物興趣小組在實(shí)驗(yàn)室條件下設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬酸雨對(duì)植物

  影響的實(shí)驗(yàn)。

      實(shí)驗(yàn)材料:用食醋和清水配制成的pH}4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過(guò)的大

  豆種子、培養(yǎng)皿兩個(gè)。

    I.實(shí)驗(yàn)假設(shè):模擬酸雨對(duì)____有影響。

    II.實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

  (1)取兩個(gè)培養(yǎng)皿并編號(hào)A和B,在A培養(yǎng)皿里放人若干用清水浸泡過(guò)的大豆種子,在B

      培養(yǎng)皿里放人_____的用清水浸泡過(guò)的大豆種子。

  (2)每天定時(shí)向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的_____,向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水;

      將兩個(gè)培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

  (3)定時(shí)觀察A,B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況,并做好記錄。

  (4)分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論。

  111.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,回答以下問(wèn)題:

  (1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B培養(yǎng)皿的目的是____

  (2)“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”。為減少酸雨對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞,請(qǐng)談?wù)勀愕慕ㄗh(寫(xiě)出一條即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

仙人掌生活在生態(tài)環(huán)境惡劣地區(qū),它的葉退化為刺,綠色的莖膨大呈掌狀、棒狀,能進(jìn)行光合作用。這些特點(diǎn)適應(yīng)什么樣的生存條件

   A、缺乏空氣       B、缺乏陽(yáng)光      C、缺乏水分     D、缺乏營(yíng)養(yǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

宋代詩(shī)人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫(xiě)道:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!边@句詩(shī)描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活

A.光           B.溫度           C.水            D.空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案