【題目】為了了解同學(xué)們每月零花錢(qián)的數(shù)額,校園小記者隨機(jī)調(diào)查了本校部分同學(xué),根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
調(diào)查結(jié)果頻數(shù)分布直方圖 調(diào)查結(jié)果扇形統(tǒng)計(jì)圖
請(qǐng)根據(jù)以上圖表,解答下列問(wèn)題:
(1)填空:這次調(diào)查的樣本容量是 , , ;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形的圓心角度數(shù);
(4)該校共有人,請(qǐng)估計(jì)每月零花錢(qián)的數(shù)額在范圍的人數(shù).
【答案】(1)50,16,8;(2)補(bǔ)全圖形見(jiàn)解析;(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形B的圓心角度數(shù)為115.2°;(4)每月零花錢(qián)的數(shù)額x在30≤x<90范圍的人數(shù)大約為720人.
【解析】(1)根據(jù)C組的頻數(shù)是20,對(duì)應(yīng)的百分比是40%,據(jù)此求得調(diào)查的總?cè)藬?shù),然后求得a的值,m的值;
(2)根據(jù)a的值補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)利用360°乘以對(duì)應(yīng)的比例即可求解;
(4)利用總?cè)藬?shù)1000乘以對(duì)應(yīng)的比例即可求解.
(1)調(diào)查的總?cè)藬?shù)是20÷40%=50(人),則a=50﹣4﹣20﹣8﹣2=16,A組所占的百分比是=8%,則m=8.
故答案為:50,16,8;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖如圖:
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形B的圓心角度數(shù)是360°×=115.2°;
(4)每月零花錢(qián)的數(shù)額x在30≤x<90范圍的人數(shù)是1000×=720(人).
答:每月零花錢(qián)的數(shù)額x在30≤x<90范圍的人數(shù)大約為720人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某校數(shù)學(xué)興趣小組為測(cè)得校園里旗桿AB的高度,在操場(chǎng)的平地上選擇一點(diǎn)C,測(cè)得旗桿頂端A的仰角為30,再向旗桿的方向前進(jìn)16米,到達(dá)點(diǎn)D處(C,D,B三點(diǎn)在同一直線上),又測(cè)得旗桿頂端A的仰角為45,請(qǐng)計(jì)算旗桿AB的高度(結(jié)果保留根號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知是等邊三角形,D是BC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)D不與B,C重合是以AD為邊的等邊三角形,過(guò)點(diǎn)F作BC的平行線交射線AC于點(diǎn)E,連接BF.
如圖1,求證:≌;
請(qǐng)判斷圖1中四邊形BCEF的形狀,并說(shuō)明理由;
若D點(diǎn)在BC邊的延長(zhǎng)線上,如圖2,其它條件不變,請(qǐng)問(wèn)中結(jié)論還成立嗎?如果成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有8筐白菜,以每筐25千克為標(biāo)準(zhǔn),超過(guò)的千克數(shù)記作正數(shù),不足的千克數(shù)記作負(fù)數(shù),稱(chēng)后的記錄如下:
(1)這8筐白菜中,最接近25千克的那筐白菜為______千克;
(2)以每筐25千克為標(biāo)準(zhǔn),這8筐白菜總計(jì)超過(guò)或不足多少千克?
(3)若白菜每千克售價(jià)2元,則出售這8筐白菜可賣(mài)多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知矩形ABCD,AB=6,AD=8,將矩形ABCD繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)θ(0°<θ<360°)得到矩形AEFG,當(dāng)θ=_____°時(shí),GC=GB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A是反比例函數(shù)的圖象上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接OA,若將線段O A繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線段OB,則點(diǎn)B所在圖象的函數(shù)表達(dá)式為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正在建設(shè)的成都第二繞城高速全長(zhǎng)超過(guò)220公里,串起我市二、三圈層以及周邊的廣漢、簡(jiǎn)陽(yáng)等地,總投資達(dá)290億元,用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示290億元應(yīng)為( )
A. 290× B. 290×
C. 2.90× D. 2.90×
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知數(shù)軸上的點(diǎn)表示的數(shù)為,點(diǎn)表示的數(shù)為,點(diǎn)到點(diǎn)、點(diǎn)的距離相等,動(dòng)點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿?cái)?shù)軸向右勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為(大于秒.
(1)點(diǎn)表示的數(shù)是______.
(2)求當(dāng)等于多少秒時(shí),點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)處?
(3)點(diǎn)表示的數(shù)是______(用含字母的式子表示)
(4)求當(dāng)等于多少秒時(shí),、之間的距離為個(gè)單位長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,延長(zhǎng)AB到點(diǎn)C,使得2BC=3OB,D是⊙O上一點(diǎn),連接AD,CD,過(guò)點(diǎn)A作CD的垂線,交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,過(guò)點(diǎn)D作DE⊥AC于點(diǎn)E,且DE=DF.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若AB=4.
①求DF的長(zhǎng);
②連接OF,交AD于點(diǎn)M,求DM的長(zhǎng).
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