【題目】如圖，在矩形紙片中，，點(diǎn)分別在上，把沿翻折，的落點(diǎn)是對(duì)角線上的點(diǎn)和，則四邊形的面積是____________．

【答案】7.5

【解析】

直接根據(jù)矩形性質(zhì)及平行四邊形的判定證得四邊形AECF是平行四邊形，再根據(jù)勾股定理求出FC的長(zhǎng)，最后利用平行四邊形的面積公式計(jì)算即可得出結(jié)論．

解：∵翻折，

∴∠FAH＝∠DAC，∠ECG＝∠BCA，

∵四邊形ABCD為矩形，

∴AD∥BC，AB∥CD，∠B＝∠D＝90°，

∴∠DAC＝∠BCA，

∴∠FAH＝∠ECG，

∴AF∥CE，

又∵AE∥CF，

∴四邊形AECF是平行四邊形，

∵在矩形紙片ABCD中，∠B＝90°，AB＝4，BC＝3，

∴，

∵翻折，

∴∠FHA＝∠D＝90°，AH＝AD＝3，

同理可得，CG＝3，

∴CH＝AC－AH＝5－3＝2，

設(shè)DF＝FH＝x，則FC＝4－x，

∵在Rt△FHC中，FC2＝FH2＋CH2，

∴（4－x）2＝x2＋22，

解得x＝1.5，

∴FC＝4－x＝2.5，

∴四邊形AECF的面積為FC·AD＝2.5×3＝7.5，

故答案為：7.5．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】大家見(jiàn)過(guò)形如x+y＝z，這樣的三元一次方程，并且知道x＝3，y＝4，z＝7就是適合該方程的一個(gè)正整數(shù)解，法國(guó)數(shù)學(xué)家費(fèi)爾馬早在17世紀(jì)還研究過(guò)形如x2+y2＝z2的方程．

（1）請(qǐng)寫出方程x2+y2＝z2的兩組正整數(shù)解：　 　．

（2）研究直角三角形和勾股數(shù)時(shí)，我國(guó)古代數(shù)學(xué)專著（九章算術(shù)）給出了如下數(shù)：a＝（m2﹣n2），b＝mn，c＝（m2+n2），（其中m＞n，m，n是奇數(shù)），那么，以a，b，c為三邊的三角形為直角三角形，請(qǐng)你加以驗(yàn)證．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線試紙y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A,C，與y軸交于點(diǎn)B.已知點(diǎn)A坐標(biāo)為(8，0)，點(diǎn)B為(0，8)，點(diǎn)D為（0，3），tan∠DCO=，直線AB和直線CD相交于點(diǎn)E.

⑴ 求拋物線的解析式，并化成y=a(x-m)2+h的形式；

⑵ 設(shè)拋物線的頂點(diǎn)為G，請(qǐng)?jiān)谥本�AB上方的拋物線上求點(diǎn)P的坐標(biāo)，使得S△ABP=S△ABG.

⑶ 點(diǎn)M為直線AB上的一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)M作x軸的平行線分別交直線AB，CD于點(diǎn)M，N，連結(jié)DM，DN，是否存在點(diǎn)M，使得△DMN為等腰三角形？若存在，請(qǐng)求出點(diǎn)M的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在□ABCD中，對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O，AB⊥AC，AB=3cm，BC=5cm．點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā)沿AD方向勻速運(yùn)動(dòng)，速度為1cm/s，連接PO并延長(zhǎng)交BC于點(diǎn)Q．設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s)(0<t<5)

（1）當(dāng)t為何值時(shí)，四邊形ABQP是平行四邊形？

（2）當(dāng)t=3時(shí)四邊形OQCD的面積為多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某公園的門票每張20元，一次性使用.考慮到人們的不同需求，也為了吸引更多的游客，該公園除保留原來(lái)的售票方法外，還推出了一種“購(gòu)買個(gè)人年票”（個(gè)人年票從購(gòu)買日起，可供持票者使用一年）的售票方法.年票分A，B，C三類，A類年票每張240元，持票進(jìn)入該園區(qū)時(shí)，無(wú)需再購(gòu)買門票；B類年票每張120元，持票者進(jìn)入該園區(qū)時(shí)，需再購(gòu)買門票，每次4元；C類年票每張80元，持票者進(jìn)入該園區(qū)時(shí)，需再購(gòu)買門票，每次6元.

（1）如果只能選擇一種購(gòu)買年票的方式，并且計(jì)劃在一年中花費(fèi)160元在該公園的門票上，通過(guò)計(jì)算，找出可進(jìn)入該園區(qū)次數(shù)最多的方式.

（2）一年中進(jìn)入該公園超過(guò)多少次時(shí)，A類年票比較合算？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2017湖北省鄂州市，第8題，3分）小東家與學(xué)校之間是一條筆直的公路，早飯后，小東步行前往學(xué)校，圖中發(fā)現(xiàn)忘帶畫(huà)板，停下給媽媽打電話，媽媽接到電話后，帶上畫(huà)板馬上趕往學(xué)校，同時(shí)小東沿原路返回，兩人相遇后，小東立即趕往學(xué)校，媽媽沿原路返回16min到家，再過(guò)5min小東到達(dá)學(xué)校，小東始終以100m/min的速度步行，小東和媽媽的距離y（單位：m）與小東打完電話后的步行時(shí)間t（單位：min）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示，下列四種說(shuō)法：

①打電話時(shí)，小東和媽媽的距離為1400米；

②小東和媽媽相遇后，媽媽回家的速度為50m/min；

③小東打完電話后，經(jīng)過(guò)27min到達(dá)學(xué)校；

④小東家離學(xué)校的距離為2900m．

其中正確的個(gè)數(shù)是（　�。�

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注，某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度，采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式，并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題：

（1）接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有　 　人，扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為　 　度；

（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）若該中學(xué)共有學(xué)生900人，請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果，估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)不透明的盒子里裝有只有顏色不同的黑、白兩種球共40個(gè)，小穎做摸球?qū)嶒?yàn)，她將盒子里面的球攪勻后從中隨機(jī)摸出一個(gè)球記下顏色，再把它放回盒子中，不斷重復(fù)上述過(guò)程，下表是“摸到白球”的頻率折線統(tǒng)計(jì)圖：

（1）請(qǐng)估計(jì)：當(dāng)很大時(shí)，摸到白球的頻率將會(huì)接近 （精確到0.01）；假如你摸一次，你摸到白球的概率 ．

（2）試估算盒子里白、黑兩種顏色的球各有多少只？

（3）在（2）條件下如果要使摸到白球的概率為，需要往盒子里再放入多少個(gè)白球？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，四邊形ABCD是邊長(zhǎng)為的正方形，矩形AEFG中AE=4，∠AFE=30°。將矩形AEFG繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)15°得到矩形AMNH（如圖2），此時(shí)BD與MN相交于點(diǎn)O.

（1）求∠DOM的度數(shù)；

（2）圖2中，求D、N兩點(diǎn)間的距離；

（3）若將矩形AMNH繞點(diǎn)A再順時(shí)針旋轉(zhuǎn)15°得到矩形APQR，此時(shí)點(diǎn)B在矩形APQR的內(nèi)部、外部還是邊上？并說(shuō)明理由.

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