【題目】學完《平面直角坐標系》和《一次函數(shù)》這兩章后,老師布置了這樣一道思考題:已知:如圖,在長方形中,,,點為的中點,和相交于點.求的面積.小明同學應用所學知識,順利地解決了此題,他的思路是這樣的:以所在的直線為軸,以所在的直線為軸建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼,寫出圖中一些點坐標.根據(jù)一次函數(shù)的知識求出點的坐標,從而求得的面積.請你按照小明的思路解決這道思考題.
【答案】
【解析】
以點B為原點、BC所在的直線為x軸、BA所在的直線為y軸建立直角坐標系,由此可得出點B、A、C、E、D的坐標,利用待定系數(shù)法即可得出直線BD、CE的解析式,聯(lián)立兩直線解析式成方程組,解之即可得出點P的坐標,再根據(jù)三角形的面積公式即可求出△BPC的面積.
解:如圖建立直角坐標系,
則點B(0,0)、C(4,0)、A(0,2)、D(4,2)、E(2,2).
設直線BD的解析式為y=kx,
將點D(4,2)代入y=kx,得2=4k,
解得:k=,
∴直線BD的解析式為y=x;
設直線CE的解析式為y=mx+n,
將點C(4,0),E(2,2)代入y=mx+n,得 ,
解得:,
∴直線CE的解析式為y=x+4,
聯(lián)立直線BD、CE的解析式成方程組,
解得:,
∴點P的坐標為(,),
∴S△BPC=BCyP=×4×=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,的位置如圖所示(每個小方格都是邊長1個單位長度的正方形).
(1)將沿軸方向向左平移6個單位,畫出平移后得到的.
(2)將繞著點順時針旋轉,畫出旋轉后得到的;直接寫出點的坐標.
(3)作出關于原點成中心對稱的,并直接寫出的坐標.
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【題目】已知點O在直線MN上,過點O作射線OP,使∠MOP=130°,將一塊直角三角板的直角頂點始終放在點O處.
(1)如圖①,當三角板的一邊OA在射線OM上,另一邊OB在直線MN的上方時,求∠POB的度數(shù);
(2)若將三角板繞點O旋轉至圖②所示的位置,此時OB恰好平分∠PON,求∠BOP和∠AOM 的度數(shù);
(3)若將三角板繞點O旋轉至圖③所示位置,此時OA在∠PON 的內部,若OP所在的直線平分∠MOB,求∠POA 的度數(shù);
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【題目】在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點的位置如圖所示,將△ABC水平向左平移3個單位,再豎直向下平移2個單位。
(1)讀出△ABC的三個頂點坐標;
(2)請畫出平移后的△A′B′C′,并直接寫出點A/、B′、C′的坐標;
(3)求平移以后的圖形的面積 。
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【題目】矩形ABCD中,AB=6,BC=8.點P在矩形ABCD的內部,點E在邊BC上,滿足△PBE∽△DBC,若△APD是等腰三角形,則PE的長為數(shù)___________.
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【題目】“中國夢”是中華民族每一個人的夢,也是每一個中小學生的夢,各中小學開展經典誦讀活動,無疑是“中國夢”教育這一宏大樂章里的響亮音符,學校在經典誦讀活動中,對全校學生用A、B、C、D四個等級進行評價,現(xiàn)從中抽取若干個學生進行調查,繪制出了兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)共抽取了多少個學生進行調查?
(2)將圖甲中的折線統(tǒng)計圖補充完整.
(3)求出圖乙中B等級所占圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校招生時,2640名學生的成績數(shù)據(jù)分別由兩位程序操作員各向計算機輸入一遍,已知甲的輸入速度是乙的2倍,結果甲比乙少用2小時輸完.問這兩個操作員每分鐘各能輸入多少名學生的成績?
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【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,AD平分∠BAC,與BC相交于點F,過點B作BE⊥AD于點D,交AC延長線于點E,過點C作CH⊥AB于點H,交AF于點G,則下列結論:⑤;正確的有( )個.
A.1B.2C.3D.4
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【題目】(題文)如圖,某數(shù)學活動小組為測量學校旗桿AB的高度,從旗桿正前方2m處的點C出發(fā),沿斜面坡度i=1∶的斜坡CD前進4m到達點D,在點D處安置測角儀,測得旗桿頂部A的仰角為37°,量得儀器的高DE為1.5 m.已知A,B,C,D,E在同一平面內,AB⊥BC,AB∥DE.求旗桿AB的高度.(參考數(shù)據(jù):sin37°≈,cos37°≈,tan37°≈,計算結果保留根號)
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