【題目】如圖1,拋物線y=﹣x2+bx+cx軸交于點(diǎn)A(40),與y軸交于點(diǎn)B(0,4),在x軸上有一動(dòng)點(diǎn)D9(m,0)0m4),過點(diǎn)Dx軸的垂線交直線AB于點(diǎn)C,交拋物線于點(diǎn)E,

1)直接寫出拋物線和直線AB的函數(shù)表達(dá)式.

2)當(dāng)點(diǎn)CDE的中點(diǎn)時(shí),求出m的值,并判定四邊形ODEB的形狀(不要求證明).

3)在(2)的條件下,將線段OD繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到OD′,旋轉(zhuǎn)角為αa90°),連接D′AD′B,求D′A+D′B的最小值.

【答案】1y=﹣y=﹣x+4;(2m2,四邊形ODEB為矩形;(3

【解析】

1)利用待定系數(shù)法求出拋物線解析式和直線AB的解析式即可;

2)可得Em,),Cm,﹣m+4).表示出EC的長(zhǎng),根據(jù)ECCD可得出關(guān)于m的方程,解方程求出m的值即可;

3)在y軸上取一點(diǎn)M′使得OM′1,連接AM′,在AM′上取一點(diǎn)D′使得OD′OD.證明△M′OD′∽△D′OB,即可求解.

1)將點(diǎn)B、A的坐標(biāo)代入拋物線y=﹣x2+bx+c得,

,

解得:,

∴拋物線的函數(shù)表達(dá)式為y=﹣

設(shè)直線AB的解析式為ykx+b,

解得:,

∴直線AB的解析式為y=﹣x+4

2)∵過點(diǎn)Dm,0)(0m4)作x軸的垂線交直線AB于點(diǎn)C,交拋物線于點(diǎn)E

Em,),Cm,﹣m+4).

EC

∵點(diǎn)CDE的中點(diǎn),

解得:m2,m4(舍去).

EDOB4

∴四邊形ODEB為矩形.

3)如圖,由(2)可知D2,0),在y軸上 取一點(diǎn)M′使得OM′1,連接AM′,在AM′上取一點(diǎn)D′使得OD′OD

OD′2OM′OB1×44,

OD′2OM′OB

,

∵∠BOD′=∠M′OD′

∴△M′OD′∽△D′OB,

D′A+D′BD′A+M′D′AM′,此時(shí)D′A+D′B最。▋牲c(diǎn)間線段最短,A、M′、D′共線時(shí)),

D′A+D′B的最小值=AM′

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.B.C.D.

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1)若m6,①當(dāng)點(diǎn)F恰好落在∠BCD的平分線上時(shí),求BE的長(zhǎng);

②當(dāng)EC重合時(shí),求點(diǎn)F到直線BC的距離;

2)當(dāng)點(diǎn)F到直線BC的距離d滿足條件:22≤d≤2+4,求m的取值范圍.

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【題目】數(shù)學(xué)活動(dòng):

問題情境:有這樣一個(gè)問題:探究函數(shù)的圖象與性質(zhì),小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.

問題解決:下面是小明的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

1)函數(shù)的自變量的取值范圍是 ;

2)表是的幾組對(duì)應(yīng)值.

-4

-3

-2

-1

1

2

3

4

0

-1

3

2

的值;

3)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,描出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),根據(jù)描出的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象.

4)結(jié)合函數(shù)的圖象,寫出該函數(shù)的性質(zhì)(兩條即可)

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A. 2 B. C. D.

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【題目】(7分)某中學(xué)1000名學(xué)生參加了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,為了了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取整數(shù),滿分為100分)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并制作了如圖頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(不完整且局部污損,其中“■”表示被污損的數(shù)據(jù)).請(qǐng)解答下列問題:

成績(jī)分組

頻數(shù)

頻率

50≤x<60

8

0.16

60≤x<70

12

a

70≤x<80

0.5

80≤x<90

3

0.06

90≤x≤100

b

c

合計(jì)

1

(1)寫出a,b,c的值;

(2)請(qǐng)估計(jì)這1000名學(xué)生中有多少人的競(jìng)賽成績(jī)不低于70分;

(3)在選取的樣本中,從競(jìng)賽成績(jī)是80分以上(含80分)的同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名同學(xué)參加環(huán)保知識(shí)宣傳活動(dòng),求所抽取的2名同學(xué)來自同一組的概率.

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A.B.

C.D.

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1C類女生有   名,D類男生有   名,將上面條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中課前預(yù)習(xí)不達(dá)標(biāo)對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是   ;

3)為了共同進(jìn)步,鄭老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)機(jī)抽取一位同學(xué)進(jìn)行一幫一互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一男一女同學(xué)的概率,

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