【題目】如圖1,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(4,0),與y軸交于點(diǎn)B(0,4),在x軸上有一動(dòng)點(diǎn)D9(m,0)(0<m<4),過點(diǎn)D作x軸的垂線交直線AB于點(diǎn)C,交拋物線于點(diǎn)E,
(1)直接寫出拋物線和直線AB的函數(shù)表達(dá)式.
(2)當(dāng)點(diǎn)C是DE的中點(diǎn)時(shí),求出m的值,并判定四邊形ODEB的形狀(不要求證明).
(3)在(2)的條件下,將線段OD繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到OD′,旋轉(zhuǎn)角為α(0°<a<90°),連接D′A、D′B,求D′A+D′B的最小值.
【答案】(1)y=﹣;y=﹣x+4;(2)m=2,四邊形ODEB為矩形;(3)
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法求出拋物線解析式和直線AB的解析式即可;
(2)可得E(m,),C(m,﹣m+4).表示出EC的長(zhǎng),根據(jù)EC=CD可得出關(guān)于m的方程,解方程求出m的值即可;
(3)在y軸上取一點(diǎn)M′使得OM′=1,連接AM′,在AM′上取一點(diǎn)D′使得OD′=OD.證明△M′OD′∽△D′OB,即可求解.
(1)將點(diǎn)B、A的坐標(biāo)代入拋物線y=﹣x2+bx+c得,
,
解得:,
∴拋物線的函數(shù)表達(dá)式為y=﹣.
設(shè)直線AB的解析式為y=kx+b,
∴,
解得:,
∴直線AB的解析式為y=﹣x+4;
(2)∵過點(diǎn)D(m,0)(0<m<4)作x軸的垂線交直線AB于點(diǎn)C,交拋物線于點(diǎn)E,
∴E(m,),C(m,﹣m+4).
∴EC==.
∵點(diǎn)C是DE的中點(diǎn),
∴.
解得:m=2,m=4(舍去).
∴ED=OB=4,
∴四邊形ODEB為矩形.
(3)如圖,由(2)可知D(2,0),在y軸上 取一點(diǎn)M′使得OM′=1,連接AM′,在AM′上取一點(diǎn)D′使得OD′=OD.
∵OD′=2,OM′OB=1×4=4,
∴OD′2=OM′OB,
∴,
∵∠BOD′=∠M′OD′,
∴△M′OD′∽△D′OB,
∴.
∴.
∴D′A+D′B=D′A+M′D′=AM′,此時(shí)D′A+D′B最。▋牲c(diǎn)間線段最短,A、M′、D′共線時(shí)),
∴D′A+D′B的最小值=AM′==.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=13,BC=10,點(diǎn)D為BC的中點(diǎn),DE⊥AB于點(diǎn)E,則tan∠BDE的值等于( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知ABCD中,∠ABC=60°,AB=4,BC=m,E為BC邊上的動(dòng)點(diǎn),連結(jié)AE,作點(diǎn)B關(guān)于直線AE的對(duì)稱點(diǎn)F.
(1)若m=6,①當(dāng)點(diǎn)F恰好落在∠BCD的平分線上時(shí),求BE的長(zhǎng);
②當(dāng)E、C重合時(shí),求點(diǎn)F到直線BC的距離;
(2)當(dāng)點(diǎn)F到直線BC的距離d滿足條件:2﹣2≤d≤2+4,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)活動(dòng):
問題情境:有這樣一個(gè)問題:探究函數(shù)的圖象與性質(zhì),小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.
問題解決:下面是小明的探究過程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)函數(shù)的自變量的取值范圍是 ;
(2)表是與的幾組對(duì)應(yīng)值.
… | -4 | -3 | -2 | -1 | 1 | 2 | 3 | 4 | … | |||
… | 0 | -1 | 3 | 2 | … |
求的值;
(3)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,描出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),根據(jù)描出的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象.
(4)結(jié)合函數(shù)的圖象,寫出該函數(shù)的性質(zhì)(兩條即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠A=30°,點(diǎn)O是邊AB上一點(diǎn),以點(diǎn)O為圓心,以OB為半徑作圓,⊙O恰好與AC相切于點(diǎn)D,連接BD.若BD平分∠ABC,AD=2,則線段CD的長(zhǎng)是( 。
A. 2 B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)某中學(xué)1000名學(xué)生參加了”環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽“,為了了解本次競(jìng)賽成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取整數(shù),滿分為100分)作為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并制作了如圖頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(不完整且局部污損,其中“■”表示被污損的數(shù)據(jù)).請(qǐng)解答下列問題:
成績(jī)分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 8 | 0.16 |
60≤x<70 | 12 | a |
70≤x<80 | ■ | 0.5 |
80≤x<90 | 3 | 0.06 |
90≤x≤100 | b | c |
合計(jì) | ■ | 1 |
(1)寫出a,b,c的值;
(2)請(qǐng)估計(jì)這1000名學(xué)生中有多少人的競(jìng)賽成績(jī)不低于70分;
(3)在選取的樣本中,從競(jìng)賽成績(jī)是80分以上(含80分)的同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名同學(xué)參加環(huán)保知識(shí)宣傳活動(dòng),求所抽取的2名同學(xué)來自同一組的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形ABCD中,AB=4cm,BC=8cm.動(dòng)點(diǎn)P在邊BC上從點(diǎn)B向C運(yùn)動(dòng),速度為1cm/s;同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),沿折線C→D→A運(yùn)動(dòng),速度為2cm/s.當(dāng)一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)隨之停止運(yùn)動(dòng)。設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t(s),△BPQ的面積為S(cm2),則描述S(cm2)與時(shí)間t(s)的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是( )
A.B.
C.D.
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【題目】為了了解班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,鄭老師對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類:A:很好;B:較好;C:一般;D:不達(dá)標(biāo),并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
(1)C類女生有 名,D類男生有 名,將上面條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“課前預(yù)習(xí)不達(dá)標(biāo)”對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是 ;
(3)為了共同進(jìn)步,鄭老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)機(jī)抽取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一男一女同學(xué)的概率,
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