【題目】綜合與實踐
背景閱讀:旋轉(zhuǎn)就是將圖形上的每一點在平面內(nèi)繞著旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)固定角度的位置移動,其中“旋”是過程,“轉(zhuǎn)”是結(jié)果.旋轉(zhuǎn)作為圖形變換的一種,具備圖形旋轉(zhuǎn)前后對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等:對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心所連線段的夾角等于旋轉(zhuǎn)角:旋轉(zhuǎn)前、后的圖形是全等圖形等性質(zhì).所以充分運用這些性質(zhì)是在解決有關(guān)旋轉(zhuǎn)問題的關(guān)健.
實踐操作:如圖1,在Rt△ABC中,∠B=90°,BC=2AB=12,點D,E分別是邊BC,AC的中點,連接DE,將△EDC繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn),記旋轉(zhuǎn)角為α.
問題解決:(1)①當α=0°時,= ;②當α=180°時,= .
(2)試判斷:當0°≤a<360°時,的大小有無變化?請僅就圖2的情形給出證明.
問題再探:(3)當△EDC旋轉(zhuǎn)至A,D,E三點共線時,求得線段BD的長為 .
【答案】(1)①,②;(2)無變化,證明見解析;(3)6或.
【解析】
問題解決:(1)①根據(jù)三角形中位線定理可得:BD=CDBC=6,AE=CEAC=3,即可求出的值;
②先求出BD,AE的長,即可求出的值;
(2)證明△ECA∽△DCB,可得;
問題再探:(3)分兩種情況討論,由矩形的判定和性質(zhì)以及相似三角形的性質(zhì)可求BD的長.
問題解決:
(1)①當α=0°時.
∵BC=2AB=12,
∴AB=6,
∴AC6,
∵點D、E分別是邊BC、AC的中點,
∴BD=CDBC=6,AE=CEAC=3,DEAB,
∴.
故答案為:;
②如圖1.
,
當α=180°時.
∵將△EDC繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn),
∴CD=6,CE=3,
∴AE=AC+CE=9,BD=BC+CD=18,
∴.
故答案為:.
(2)如圖2,
,
當0°≤α<360°時,的大小沒有變化.證明如下:
∵∠ECD=∠ACB,
∴∠ECA=∠DCB,
又∵,
∴△ECA∽△DCB,
∴.
問題再探:
(3)分兩種情況討論:
①如圖3.
.
∵AC=6,CD=6,CD⊥AD,
∴AD12.
∵AD=BC,AB=DC,
∴四邊形ABCD是平行四邊形.
∵∠B=90°,
∴四邊形ABCD是矩形,
∴BD=AC=6
②如圖4,連接BD,過點D作AC的垂線交AC于點Q,過點B作AC的垂線交AC于點P.
∵AC=6,CD=6,CD⊥AD,
∴AD12.
在Rt△CDE中,DE==3,
∴AE=AD﹣DE=12﹣3=9,
由(2)可得:,
∴BD.
綜上所述:BD=6或.
故答案為:6或.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知AB是⊙O的的直徑,弦CD與AB相交,∠BCD=25°。
(1)如圖1,求∠ABD的大小;
(2)如圖2,過點D作O的切線,與AB的延長線交于點P,若DP∥AC,求∠OCD的度數(shù)。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△OAB中,頂點O(0,0),A(﹣2,3),B(2,3),將△OAB與正方形ABCD組成的圖形繞點O順時針旋轉(zhuǎn),每次旋轉(zhuǎn)90°,則第2020次旋轉(zhuǎn)結(jié)束時,點D的坐標為( 。
A.(﹣2,7)B.(7,2)C.(2,﹣7)D.(﹣7,﹣2)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,過點A作AE⊥BC,垂足為E,連接DE,F為線段DE上一點,且∠AFE=∠B
(1)求證:△ADF∽△DEC;
(2)若AB=8,AD=6,AF=4,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如今很多初中生喜歡購頭飲品飲用,既影響身體健康又給家庭增加不必要的開銷,為此某班數(shù)學興趣小組對本班同學一天飲用飲品的情況進行了調(diào)查,大致可分為四種:A.白開水,B.瓶裝礦泉水,C.碳酸飲料,D.非碳酸飲料.根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果繪制如下兩個統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答下列問題
(1)這個班級有多少名同學?并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)若該班同學每人每天只飲用一種飲品(每種僅限一瓶,價格如下表),則該班同學每天用于飲品的人均花費是多少元?
飲品名稱 | 白開水 | 瓶裝礦泉水 | 碳酸飲料 | 非碳酸飲料 |
平均價格(元/瓶) | 0 | 2 | 3 | 4 |
(3)為了養(yǎng)成良好的生活習慣,班主任決定在飲用白開水的5名班委干部(其中有兩位班長記為A,B,其余三位記為C,D,E)中隨機抽取2名班委干部作良好習慣監(jiān)督員,請用列表法或畫樹狀圖的方法求出恰好抽到2名班長的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了推動陽光體育運動的廣泛開展,引導學生走向操場,走進大自然,走到陽光,積極參加體育鍛煉,學校準備購買一批運動鞋供學生借用,現(xiàn)從各年的隨機抽取了部分學生的鞋號,繪制了統(tǒng)計圖A和圖B,請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)本次隨機抽樣的學生數(shù)是多少?A中值是多少?
(2)本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)各是多少?
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),若學校計劃購買200雙運動鞋,建議購買35號運動鞋多少雙?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,(b為常數(shù))的圖象與x軸,y軸分別交于點A,B與反比例函數(shù)(x>0)的圖象交于點C.若ACBC=4,則k的值為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,矩形ABCD的邊AB:BC=3:2,點A(3,0),B(0,6)分別在x軸,y軸上,反比例函數(shù)(x>0)的圖像經(jīng)過點D,則值為( )
A. ﹣14 B. 14 C. 7 D. ﹣7
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】拋物線:與軸交于點、兩點,與軸交于點,且.
(1)直接寫出拋物線的解析式;
(2)如圖1,點在軸左側(cè)的拋物線上,將點先向右平移4個單位長度,再向下平移個單位長度,得到的對應(yīng)點恰好落在拋物線上,若,求點的坐標;
(3)如圖2,將拋物線向上平移2個單位長度得到拋物線,一次函數(shù)的圖象與拋物線只有一個公共點,與軸交于點,探究:軸上是否存在定點滿足?若存在,求出點的坐標;否則,說明理由.
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