【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知A(﹣1,0)、C(4,0),BC⊥x軸于點C,且AC=BC,拋物線y=x2+bx+c經過A、B兩點.
(1)求拋物線的表達式;
(2)點E是線段AB上一動點(不與A、B重合),過點E作x軸的垂線,交拋物線于點F,當線段EF的長度最大時,求點E的坐標;
(3)在(2)的條件下,在拋物線上是否存在一點P,使△EFP是以EF為直角邊的直角三角形?若存在,求出所有點P的坐標;若不存在,說明理由.
【答案】(1)y=x2﹣2x﹣3;(2)點E的坐標為(,);(3)存在,P1(,),P2(,),P3(,).
【解析】
(1)先求得點A的坐標,然后將點A和點B的坐標代入拋物線的解析式可得到關于b、c的方程組,從而可求得b、c的值;
(2)設點E的坐標為(x,x+1),則點F的坐標為F(x,x2﹣2x﹣3),則可得到EF與x的函數關系式,利用配方法可求得EF的最大值以及點E的坐標;
(3)存在,分兩種情況考慮:(i)過點E作a⊥EF交拋物線于點P,設點P(m,m2﹣2m﹣3),由E的縱坐標與P縱坐標相等列出關于m的方程,求出方程的解得到m的值,確定出P1,P2的坐標;(ⅱ)過點F作b⊥EF交拋物線于P3,設P3(n,n2﹣2n﹣3),根據F的縱坐標與P的縱坐標相等列出關于n的方程,求出方程的解得到n的值,求出P3的坐標,綜上得到所有滿足題意P得坐標.
(1)∵A(﹣1,0)、C(4,0),
∴OA=1,OC=4,
∴AC=5,
∵BC⊥x軸于點C,且AC=BC,
∴B(4,5),
將點A和點B的坐標代入拋物線的解析式得:,解得:b=﹣2,c=﹣3.
∴拋物線的解析式為y=x2﹣2x﹣3.
(2)∵直線AB經過點A(﹣1,0),B(4,5),
設直線AB的解析式為y=kx+b,
∴,解得:,
∴直線AB的解析式為:y=x+1,
∵二次函數y=x2﹣2x﹣3,
∴設點E(t,t+1),則F(t,t2﹣2t﹣3),
∴EF=(t+1)﹣(t2﹣2t﹣3)=﹣(t﹣),
∴當t=時,EF的最大值為,
∴點E的坐標為().
(3)存在,分兩種情況考慮:
(。┻^點E作a⊥EF交拋物線于點P,設點P(m,m2﹣2m﹣3),
∴,
∴m1=,m2=
∴P1(,),P2(,)
(ⅱ)過點F作b⊥EF交拋物線于P3,設P3(n,n2﹣2n﹣3)
則有:n2﹣2n﹣3=﹣
∴n1=, n2=(舍去)
∴P3(,),
綜上所述,使△EFP是以EF為直角邊的直角三角形所有點P的坐標為:P1(,),P2(,),P3(,).
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【題目】如圖,在中,,,,以點為圓心,以為半徑作優(yōu)弧,交于點,交于點.點在優(yōu)弧上從點開始移動,到達點時停止,連接.
(1)當時,判斷與優(yōu)弧的位置關系,并加以證明;
(2)當時,求點在優(yōu)弧上移動的路線長及線段的長.
(3)連接,設的面積為,直接寫出的取值范圍.
備用圖
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【題目】A、B兩所學校的學生都參加了某次體育測試,成績均為7﹣10分,且為整數.亮亮分別從這兩所學校各隨機抽取一部分學生的測試成績,共200份,并繪制了如下尚不完整的統計圖.
(1)這200份測試成績的中位數是 分,m= ;
(2)補全條形統計圖;扇形統計圖中,求成績?yōu)?/span>10分所在扇形的圓心角的度數.
(3)亮亮算出了“1名A校學生的成績被抽到”的概率是,請你估計A校成績?yōu)?/span>8分的學生大約有多少名.
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【題目】如圖,航拍無人機從A處測得一幢建筑物頂部B的仰角為45°,測得底部C的俯角為60°,此時航拍無人機與該建筑物的水平距離AD為110m,那么該建筑物的高度BC約為_____m(結果保留整數,≈1.73).
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【題目】八年級(1)班研究性學習小組為研究全校同學課外閱讀情況,在全校隨機邀請了部分同學參與問卷調查,統計同學們一個月閱讀課外書的數量,并繪制了以下統計圖.
請根據圖中信息解決下列問題:
(1)共有多少名同學參與問卷調查;
(2)補全條形統計圖和扇形統計圖;
(3)全校共有學生1500人,請估計該校學生一個月閱讀2本課外書的人數約為多少.
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【題目】某超市用1200元購進一批甲玩具,用800元購進一批乙玩具,所購甲玩具件數是乙玩具件數的,已知甲玩具的進貨單價比乙玩具的進貨單價多1元.
(1)求:甲、乙玩具的進貨單價各是多少元?
(2)玩具售完后,超市決定再次購進甲、乙玩具(甲、乙玩具的進貨單價不變),購進乙玩具的件數比甲玩具件數的2倍多60件,求:該超市用不超過2100元最多可以采購甲玩具多少件?
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【題目】在邊長為2的菱形中,,是邊的中點,若線段繞點旋轉得線段,
(Ⅰ)如圖①,線段的長__________.
(Ⅱ)如圖②,連接,則長度的最小值是__________.
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【題目】(6分)在一個不透明的口袋裝有三個完全相同的小球,分別標號為1、2、3.求下列事件的概率:
(1)從中任取一球,小球上的數字為偶數;
(2)從中任取一球,記下數字作為點A的橫坐標x,把小球放回袋中,再從中任取一球記下數字作為點A的縱坐標y,點A(x,y)在函數的圖象上.
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【題目】將一個正方形紙片AOBC放置在平面直角坐標系中,點A(0,4),點O(0,0),B(4,0),C(4,4)點.動點E在邊AO上,點F在邊BC上,沿EF折疊該紙片,使點O的對應點M始終落在邊AC上(點M不與A,C重合),點B落在點N處,MN與BC交于點P.
(Ⅰ)如圖①,當∠AEM=30°時,求點E的坐標;
(Ⅱ)如圖②,當點M落在AC的中點時,求點E的坐標;
(Ⅲ)隨著點M在AC邊上位置的變化,△MPC的周長是否發(fā)生變化?如變化,簡述理由;如不變,直接寫出其值.
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