【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=x+1與拋物線y=x2+bx+c交于A,B(4,5)兩點(diǎn),點(diǎn)A在x軸上.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)E是線段AB上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)A,B除外),過點(diǎn)E作x軸的垂線交拋物線于點(diǎn)F,當(dāng)線段EF的長度最大時(shí),求點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,拋物線上是否存在一點(diǎn)P,使∠PEF=90°?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
【答案】(1)拋物線的解析式為y=x2-2x-3;(2)E(,);點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1-,)或(1+,).
【解析】
(1)先求得點(diǎn)A的坐標(biāo),然后將點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo)代入拋物線的解析式可得到關(guān)于b、c的方程組,從而可求得b、c的值;
(2)設(shè)點(diǎn)E的坐標(biāo)為(x,x+1),則點(diǎn)F的坐標(biāo)為F(x,x2-2x-3),則可得到EF與x的函數(shù)關(guān)系式,利用配方法可求得EF的最大值以及點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)過點(diǎn)E作PE⊥EF,交拋物線與點(diǎn)P或點(diǎn)P′,則yp=,將y=代入拋物線的解析式得:x2-2x-3=,然后可求得點(diǎn)P的橫坐標(biāo).
(1)把y=0代入y=x+1得:x+1=0,解得:x=-1,
∴點(diǎn)A(-1,0).
將點(diǎn)A和點(diǎn)B的坐標(biāo)代入拋物線的解析式得:
,
解得:b=-2,c=-3.
∴拋物線的解析式為y=x2-2x-3.
(2)如圖1所示:
設(shè)點(diǎn)E的坐標(biāo)為(x,x+1),則點(diǎn)F的坐標(biāo)為F(x,x2-2x-3).
設(shè)EF=(x+1)-(x2-2x-3)=-x2+3x+4=-(x-)2+.
∴當(dāng)x=時(shí),EF有最大值.
將x=代入y=x+1得:y=.
∴E(,).
(3)如圖2所示:過點(diǎn)E作PE⊥EF,交拋物線與點(diǎn)P或點(diǎn)P′,則yp=.
將y=代入拋物線的解析式得:x2-2x-3=,解得:x=1+,x=1-.
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1-,)或(1+,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點(diǎn)A,對(duì)點(diǎn)A作如下變換:
第一步:作點(diǎn)A關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)A1;第二步:以O為位似中心,作線段OA1的位似圖形OA2,且相似比=q,則稱A2是點(diǎn)A的對(duì)稱位似點(diǎn).
(1)若A(2,3),q=2,直接寫出點(diǎn)A的對(duì)稱位似點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)已知直線l:y=kx-2,拋物線C:y=-x2+mx-2(m>0).點(diǎn)N(,2k-2)在直線l上.
①當(dāng)k=時(shí),判斷E(1,-1)是否是點(diǎn)N的對(duì)稱位似點(diǎn),請(qǐng)說明理由;
②若直線l與拋物線C交于點(diǎn)M(x1,y1)(x1≠0),且點(diǎn)M不是拋物線的頂點(diǎn),則點(diǎn)M的對(duì)稱位似點(diǎn)是否可能仍在拋物線C上?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,二次函數(shù)的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn),其中A點(diǎn)坐標(biāo)為,點(diǎn),另拋物線經(jīng)過點(diǎn),M為它的頂點(diǎn).
求拋物線的解析式;
求的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著2019年全國兩會(huì)的隆重召開,中學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的關(guān)注空前高漲,某校為了解中學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的關(guān)注情況,組織全校九年級(jí)學(xué)生開展“時(shí)事新聞大比拼”比賽,隨機(jī)抽取九年級(jí)的25名學(xué)生的成績(滿分為100分)整理統(tǒng)計(jì)如下:收集數(shù)據(jù) 25名學(xué)生的成績(滿分為100分)統(tǒng)計(jì)如下(單位:分)
90 ,74 ,88 ,65 ,98 ,75 , 81 ,44 ,85 ,70 ,55 , 80 , 95 ,88 ,72 ,87 , 60 ,56 ,76 ,66 ,78 ,72 ,82 ,63 ,100
整理數(shù)據(jù):按如下分組整理樣本數(shù)據(jù)并補(bǔ)全表格:
成績(分) | 90≤≤100 | 75≤90 | 60≤75 | <60 |
人數(shù) | 10 | 8 |
分析數(shù)據(jù) 補(bǔ)充完成下面的統(tǒng)計(jì)分析表:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 方差 |
76 | 190. 88 |
得出結(jié)論:
(1)若全校九年級(jí)有1000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校九年級(jí)有多少學(xué)生成績達(dá)到90分及以上;
(2)若八年級(jí)的平均數(shù)為76分,中位數(shù)為80分,方差為102. 5,請(qǐng)你分別從平均數(shù)、中位數(shù)和方差三個(gè)方面做出評(píng)價(jià),你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的成績較好?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)當(dāng)和叮叮玩紙牌游戲:如圖是同一副撲克牌中的4張黑桃牌的正面,將這4張牌正面朝下洗勻后放在桌上,當(dāng)當(dāng)先從中抽出一張,叮叮從剩余的3張牌中也抽出一張,比較兩人抽出的牌面上的數(shù)字,數(shù)字大者獲勝.
(1)求當(dāng)當(dāng)抽出的牌面上的數(shù)字為6的概率;
(2)該游戲是否公平?請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知⊙O為Rt△ABC的內(nèi)切圓,切點(diǎn)分別為D,E,F,且∠C=90°,AB=13,BC=12.
(1)求BF的長;
(2)求⊙O的半徑r.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有四張背面完全相同的A,B,C,D四張卡片,其正面分別畫有四種不同是圖形:正三角形、正方形、平行四邊形、圓,現(xiàn)將四張卡片背面向上后洗均勻.
(1)從中任意摸出一張卡片,求摸到的卡片上畫有軸對(duì)稱圖形的概率;
(2)從中任意摸出兩張卡片,求兩次摸到的卡片上所畫圖形既是中心對(duì)稱圖形又是軸對(duì)稱圖形的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,過AB邊上點(diǎn)D作DG∥BC,交AC于點(diǎn)G,在GD的延長線上取點(diǎn)E,使ED=CG,連接AE,CD.
(1)求證:AE=DC;
(2)過E作EF∥DC,交BC于點(diǎn)F,求證:∠AEF=∠ACB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知CE是圓O的直徑,點(diǎn)B在圓O上由點(diǎn)E順時(shí)針向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)B不與點(diǎn)E、C重合),弦BD交CE于點(diǎn)F,且BD=BC,過點(diǎn)B作弦CD的平行線與CE的延長線交于點(diǎn)A.
(1)若圓O的半徑為2,且點(diǎn)D為弧EC的中點(diǎn)時(shí),求圓心O到弦CD的距離;
(2)當(dāng)DFDB=CD2時(shí),求∠CBD的大小;
(3)若AB=2AE,且CD=12,求△BCD的面積.
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