【題目】數(shù)學(xué)課上,王老師畫好圖后并出示如下內(nèi)容:“己知:為的直徑,過(guò)的中點(diǎn),為的切線.”
(1)王老師要求同學(xué)們根據(jù)己知條件,在不添加線段與標(biāo)注字母的前提下,寫出三個(gè)正確的結(jié)論,并選擇其中一個(gè)加以證明.
(2)王老師說(shuō):如果添加條件“,”,則能求出的直徑.請(qǐng)你寫出求解過(guò)程,
【答案】(1)正確的結(jié)論可以是:①AB=CB,②∠A=∠C,③DE⊥BC;證明見(jiàn)解析;(2).
【解析】
(1)三個(gè)正確的結(jié)論:AB=CB,∠A=∠C,DE⊥BC;連接BD、OD,由圓周角定理得∠ADB=90°,則BD⊥AC,由線段垂直平分線的性質(zhì)得AB=CB,由等腰三角形的性質(zhì)得∠A=∠C;證OD為△ABC的中位線,則OD∥BC,由切線的性質(zhì)得出DE⊥OD,得出DE⊥BC;
(2) 由三角函數(shù)定義求出CE=2DE=2,由勾股定理得出CD=,則AD=CD=,由三角函數(shù)定義得,則BD=AD=,由勾股定理求出AB即可.
解:(1)三個(gè)正確的結(jié)論:AB=CB,∠A=∠C,DE⊥BC;選擇結(jié)論“”進(jìn)行證明.
連接BD、OD,如圖:
∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
∴BD⊥AC,
∵D為AC的中點(diǎn),
∴AB=CB,
∴∠A=∠C;
∵D為AC的中點(diǎn),O為AB的中點(diǎn),
∴OD為△ABC的中位線,
∴OD//BC,
∵DE為⊙O的切線,
∴DE⊥OD,
∴DE⊥BC;
(2)由(1)知,在中,∵,,∴,
由勾股定理得:,∴,
∵,∴,∴,
∴.
∴的直徑為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b(k、b為常數(shù),k≠0)的圖象與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),且與反比例函數(shù)y=(n為常數(shù),且n≠0)的圖象在第二象限交于點(diǎn)C.CD⊥x軸,垂足為D,若OB=2OA=3OD=12.
(1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
(2)記兩函數(shù)圖象的另一個(gè)交點(diǎn)為E,求△CDE的面積;
(3)直接寫出不等式kx+b≤的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,AC=1,點(diǎn)P是AB上一點(diǎn),連接CP,將∠B沿CP折疊,使點(diǎn)B落在B'處.以下結(jié)論正確的有________
①當(dāng)AB'⊥AC時(shí),AB'的長(zhǎng)為;
②當(dāng)點(diǎn)P位于AB中點(diǎn)時(shí),四邊形ACPB'為菱形;
③當(dāng)∠B'PA=30°時(shí),;
④當(dāng)CP⊥AB時(shí),AP:AB':BP=1:2:3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖1,矩形OABC的兩個(gè)頂點(diǎn)A,C分別在x軸,y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)是(8,2),點(diǎn)P是邊BC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接AP,以AP為一邊朝點(diǎn)B方向作正方形PADE,連接OP并延長(zhǎng)與DE交于點(diǎn)M,設(shè).
(1)請(qǐng)用含a的代數(shù)式表示點(diǎn)P,E的坐標(biāo).
(2)如圖2,連接OE,并把OE繞點(diǎn)E逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得EF.若點(diǎn)F恰好落在x軸的正半軸上,求a與的值.
(3)如圖1,若點(diǎn)M為DE的中點(diǎn),并且,點(diǎn)在OP的延長(zhǎng)線上,求的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,以直線為對(duì)稱軸的拋物線為常數(shù))經(jīng)過(guò)點(diǎn)A和B.
求該拋物線的解析式;
若點(diǎn)是該拋物線上的一動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為.
①當(dāng)是以為直角邊的直角三角形時(shí),求的值;
②若滿足,直接寫出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】萬(wàn)州三中初中數(shù)學(xué)組深知人生最具好奇心和幻想力、創(chuàng)造力的時(shí)期是中學(xué)時(shí)代,經(jīng)研究,為我校每一個(gè)初中生推薦一本中學(xué)生素質(zhì)數(shù)育必讀書《數(shù)學(xué)的奧秘》,這本書就是專門為好奇的中學(xué)生準(zhǔn)備的.這本書不但給于我們知識(shí),解答生活中的疑惑,更重要的是培養(yǎng)我們細(xì)致觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)手的能力.經(jīng)過(guò)一學(xué)期的閱讀和學(xué)習(xí),為了了解學(xué)生閱讀效果,我們從初一、初二的學(xué)生中隨機(jī)各選20名,對(duì)《數(shù)學(xué)的奧秘》此書閱讀效果做測(cè)試(此次測(cè)試滿分:100分).通過(guò)測(cè)試,我們收集到20名學(xué)生得分的數(shù)據(jù)如下:
初一 | 96 | 100 | 89 | 95 | 62 | 75 | 93 | 86 | 86 | 93 |
95 | 95 | 88 | 94 | 95 | 68 | 92 | 80 | 78 | 90 | |
初二 | 100 | 98 | 96 | 95 | 94 | 92 | 92 | 92 | 92 | 92 |
86 | 84 | 83 | 82 | 78 | 78 | 74 | 64 | 60 | 92 |
通過(guò)整理,兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差如表:
年級(jí) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
初一 | 87.5 | 91 | m | 96.15 |
初二 | 86.2 | n | 92 | 113.06 |
某同學(xué)將初一學(xué)生得分按分?jǐn)?shù)段(,,,),繪制成頻數(shù)分布直方圖,初二同學(xué)得分繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,如圖(均不完整),初一學(xué)生得分頻數(shù)分布直方圖 初二學(xué)生得分扇形統(tǒng)計(jì)圖(注:x表示學(xué)生分?jǐn)?shù))
請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)初一學(xué)生得分的眾數(shù)________;初二學(xué)生得分的中位數(shù)________;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;扇形統(tǒng)計(jì)圖中,所對(duì)用的圓心角為________度;
(3)經(jīng)過(guò)分析________學(xué)生得分相對(duì)穩(wěn)定(填“初一”或“初二”);
(4)你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)閱讀效果更好,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y1=mx2+n,y2=nx+m(mn≠0),則兩個(gè)函數(shù)在同一坐標(biāo)系中的圖象可能為( 。
A.B.
C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形,BC是⊙O的直徑,OE⊥BC交AB于點(diǎn)E,若BE=2AE,則∠ADC =_________°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】方程的根可視為函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo),則方程的實(shí)根所在的范圍是( )
A.B.C.D.
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