【題目】如圖,△ABCABAC10,BC16

1)作△ABC的外接圓O(用圓規(guī)和直尺作圖,不寫作法,但要保留作圖痕跡)

2)求OA的長.

【答案】1)見解析;(2OA

【解析】

1)可按尺規(guī)作圖的方法進行作圖.(作其中兩條邊的垂直平分線,以此交點為圓心,圓心到三角形任何一頂點的距離為半徑作圓);

2)可通過構(gòu)建直角三角形來求解.連接OA,OC,OABC.先在三角形ACD中求出AD的值,然后在三角形ODC中,用半徑表示OD,OC,根據(jù)勾股定理求出半徑.

解:(1)如圖,點O即為所求的點.

2)連接OABCD,連接OC

因為ABAC,

所以由垂徑定理,得OABCD,BDCD8

RtADC中,AD.

設(shè)OCOAR,則ODR6

RtOCD中,由OC2OD2+CD2

R2=(R62+82,解得R,

OA

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校教職工為慶!敖▏70周年”開展學(xué)習(xí)強國知識競賽,本次知識競賽分為甲、乙、丙三組進行,下面兩幅統(tǒng)計圖反映了教師參加學(xué)習(xí)強國知識競賽的報名情況,請你根據(jù)圖中的信息回答下列問題:

報名人數(shù)分布直方圖 報名人數(shù)扇形分布圖

1)該校教師報名參加本次學(xué)習(xí)強國知識競賽的總?cè)藬?shù)為 人,并補全頻數(shù)分布直方圖;

2)該校教師報名參加丙組的人數(shù)所占圓心角度數(shù)是 ;

3)根據(jù)實際情況,需從甲組抽調(diào)部分教師到丙組,使丙組人數(shù)是甲組人數(shù)的3倍,應(yīng)從甲組抽調(diào)多少名教師到丙組?

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【題目】如圖,在中,已知,,將繞著點A逆時針旋轉(zhuǎn),記點C的對應(yīng)點為點D,AD、BC的延長線相交于點E.如果線段DE的長為,那么邊AB的長為___

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【題目】如圖,RtABC中,∠ACB90°,ACBC,在以AB的中點O為坐標原點,AB所在直線為x軸建立的平面直角坐標系中,將△ABC繞點B順時針旋轉(zhuǎn),使點A旋轉(zhuǎn)至y軸的正半軸上的點A′處,若AOOB2,則陰影部分面積為(  )

A. πB. π1C. +1D.

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【題目】利用如圖1的二維碼可以進行身份識別.某校建立了一個身份識別系統(tǒng),圖2是某個學(xué)生的識別圖案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0.將第一行數(shù)字從左到右依次記為,,那么可以轉(zhuǎn)換為該生所在班級序號,其序號為.如圖2第一行數(shù)字從左到右依次為0,1,0,1,序號為,表示該生為5班學(xué)生.表示6班學(xué)生的識別圖案是(

A. B. C. D.

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【題目】已知拋物線yx2+mx+n的圖象經(jīng)過點(﹣3,0),點(10

1)求拋物線解析式;(2)求拋物線的對稱軸和頂點坐標.

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【題目】已知,AB為⊙O的直徑,弦CDAB于點E,在CD的延長線上取一點P,PG與⊙O相切于點G,連接AGCD于點F

(Ⅰ)如圖①,若∠A20°,求∠GFP和∠AGP的大小;

(Ⅱ)如圖②,若E為半徑OA的中點,DGAB,且OA2,求PF的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】嘗試探究

如圖-,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,點E、F分別是BC、AC邊上的點,且EF//BC.

的值為 ;直線與直線的位置關(guān)系為 ;

類比延伸

如圖,若將圖中的繞點順時針旋轉(zhuǎn),連接,則在旋轉(zhuǎn)的過程中,請判斷的值及直線與直線的位置關(guān)系,并說明理由;

拓展運用

,在旋轉(zhuǎn)過程中,當三點在同一直線上時,請直接寫出此時線段的長.

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線ABx軸,y軸分別交于A12,0),B0,16),點CB點出發(fā)向y軸負方向以每秒2個單位的速度運動,過點CCEAB于點E,點Dx軸上一動點,連結(jié)CD,DE,以CD,DE為邊作□CDEF.設(shè)運動時間為t.

1)求點C運動了多少秒.時,點E恰好是AB的中點?

2)當t=4時,若□CDEF的頂點F恰好落在y軸上,請求出此時點D的坐標;

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