【題目】如圖,∠MAN=90°,點C在邊AM上,AC=4,點B為邊AN上一動點,連接BC,A′BCABC關(guān)于BC所在直線對稱,點D,E分別為AC,BC的中點,連接DE并延長交A′B所在直線于點F,連接A′E.當(dāng)A′EF為直角三角形時,AB的長為_____

【答案】4

【解析】當(dāng)AEF為直角三角形時,存在兩種情況:

①當(dāng)∠A'EF=90°時,如圖1,根據(jù)對稱的性質(zhì)和平行線可得:A'C=A'E=4,根據(jù)直角三角形斜邊中線的性質(zhì)得:BC=2A'B=8,最后利用勾股定理可得AB的長;

②當(dāng)∠A'FE=90°時,如圖2,證明ABC是等腰直角三角形,可得AB=AC=4.

當(dāng)AEF為直角三角形時,存在兩種情況:

①當(dāng)∠A'EF=90°時,如圖1,

.

∵△ABCABC關(guān)于BC所在直線對稱,

A'C=AC=4,ACB=A'CB,

∵點D,E分別為AC,BC的中點,

D、EABC的中位線,

DEAB,

∴∠CDE=MAN=90°,

∴∠CDE=A'EF,

ACA'E,

∴∠ACB=A'EC

∴∠A'CB=A'EC,

A'C=A'E=4,

RtA'CB中,∵E是斜邊BC的中點,

BC=2A'E=8,

由勾股定理得:AB2=BC2-AC2

AB=;

②當(dāng)∠A'FE=90°時,如圖2,

.

∵∠ADF=A=DFB=90°,

∴∠ABF=90°

∵△ABCABC關(guān)于BC所在直線對稱,

∴∠ABC=CBA'=45°,

∴△ABC是等腰直角三角形,

AB=AC=4;.

綜上所述,AB的長為44;

故答案為:44.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題再現(xiàn):

數(shù)形結(jié)合是解決數(shù)學(xué)問題的一種重要的思想方法,借助這種方法可將抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀起來并且具有可操作性,從而可以幫助我們快速解題.初中數(shù)學(xué)里的一些代數(shù)公式,很多都可以通過表示幾何圖形面積的方法進行直觀推導(dǎo)和解釋.

例如:利用圖形的幾何意義證明完全平方公式.

證明:將一個邊長為a的正方形的邊長增加b,形成兩個矩形和兩個正方形,如圖1

這個圖形的面積可以表示成:

a+b2或 a2+2ab+b2

∴(a+b2 a2+2ab+b2

這就驗證了兩數(shù)和的完全平方公式.

類比解決:

1)請你類比上述方法,利用圖形的幾何意義證明平方差公式.(要求畫出圖形并寫出推理過程)

問題提出:如何利用圖形幾何意義的方法證明:13+2332

如圖2,A表示11×1的正方形,即:1×1×113

B表示12×2的正方形,CD恰好可以拼成12×2的正方形,因此:B、CD就可以表示22×2的正方形,即:2×2×223AB、CD恰好可以拼成一個(1+2)×(1+2)的大正方形.

由此可得:13+23=(1+2232

嘗試解決:

2)請你類比上述推導(dǎo)過程,利用圖形的幾何意義確定:13+23+33   .(要求寫出結(jié)論并構(gòu)造圖形寫出推證過程).

3)問題拓廣:

請用上面的表示幾何圖形面積的方法探究:13+23+33++n3   .(直接寫出結(jié)論即可,不必寫出解題過程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知:關(guān)于x的二次函數(shù)的圖象與x軸交于點A(1,0)和點B,與y軸交于點C(0,3),拋物線的對稱軸與x軸交于點D.

(1)求二次函數(shù)的表達式;

(2)y軸上是否存在一點P,使PBC為等腰三角形.若存在,請求出點P的坐標;

(3)有一個點M從點A出發(fā),以每秒1個單位的速度在AB上向點B運動,另一個點N從點D與點M同時出發(fā),以每秒2個單位的速度在拋物線的對稱軸上運動,當(dāng)點M 達點B時,點MN同時停止運動,問點MN運動到何處時,MNB面積最大,試求出最大面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商場經(jīng)銷一種商品,已知其每件進價為40元。現(xiàn)在每件售價為70元,每星期可賣出500件。該商場通過市場調(diào)查發(fā)現(xiàn):若每件漲價1元,則每星期少賣出10件;若每件降價1元,則每星期多賣出mm為正整數(shù))件。設(shè)調(diào)查價格后每星期的銷售利潤為W元。

(1)設(shè)該商品每件漲價xx為正整數(shù))元,

①若x=5,則每星期可賣出____件,每星期的銷售利潤為_____元;

②當(dāng)x為何值時,W最大,W的最大值是多少。

(2)設(shè)該商品每件降價yy為正整數(shù))元,

①寫出WY的函數(shù)關(guān)系式,并通過計算判斷:當(dāng)m=10時每星期銷售利潤能否達到(1)中W的最大值;

②若使y=10時,每星期的銷售利潤W最大,直接寫出W的最大值為_____。

(3)若每件降價5元時的每星期銷售利潤,不低于每件漲價15元時的每星期銷售利潤,求m的取值范圍。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,,垂足為點,相交于點.

1)求的度數(shù).

2)求證:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,DOAB于點O,連接DA交⊙O于點C,過點C作⊙O的切線交DO于點E,連接BCDO于點F.

(1)求證:CE=EF;

(2)連接AF并延長,交⊙O于點G.填空:

①當(dāng)∠D的度數(shù)為   時,四邊形ECFG為菱形;

②當(dāng)∠D的度數(shù)為   時,四邊形ECOG為正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】20筐白菜,以每筐25千克為標準,超過或不足的分別用正、負數(shù)來表示.記錄如下(單位:千克)

與標準質(zhì)量的差

-3

-2

-1.5

0

1

2.5

筐數(shù)

1

4

2

3

2

8

1)這些白菜中,最重的一筐比最輕的一筐重多少千克?

2)與標準重量比較,20筐白菜總計為超過或不足多少千克?

3)若白菜每千克售價2.6元,則這20筐白菜可賣多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,以ABC的邊AC為直徑的O恰為ABC的外接圓,ABC的平分線交O于點D,過點D作DEAC交BC的延長線于點E.

(1)求證:DE是O的切線;

(2)若AB=25,BC=,求DE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將正面分別寫著數(shù)字1,2,3的三張卡片(注:這三張卡片的形狀、大小、質(zhì)地,顏色等其他方面完全相同,若背面上放在桌面上,這三張卡片看上去無任何差別)洗勻后,背面向上放在桌面上,從中先隨機抽取一張卡片,記該卡片上的數(shù)字為x,再把剩下的兩張卡片洗勻后,背面向上放在桌面上,再從這兩張卡片中隨機抽取一張卡片,記該卡片上的數(shù)字為y.

(1)用列表法或樹狀圖法(樹狀圖也稱樹形圖)中的一種方法,寫出(x,y)所有可能出現(xiàn)的結(jié)果.

(2)求取出的兩張卡片上的數(shù)字之和為偶數(shù)的概率P.

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