【題目】如圖,∠MAN=90°,點C在邊AM上,AC=4,點B為邊AN上一動點,連接BC,△A′BC與△ABC關(guān)于BC所在直線對稱,點D,E分別為AC,BC的中點,連接DE并延長交A′B所在直線于點F,連接A′E.當(dāng)△A′EF為直角三角形時,AB的長為_____.
【答案】或4
【解析】當(dāng)△A′EF為直角三角形時,存在兩種情況:
①當(dāng)∠A'EF=90°時,如圖1,根據(jù)對稱的性質(zhì)和平行線可得:A'C=A'E=4,根據(jù)直角三角形斜邊中線的性質(zhì)得:BC=2A'B=8,最后利用勾股定理可得AB的長;
②當(dāng)∠A'FE=90°時,如圖2,證明△ABC是等腰直角三角形,可得AB=AC=4.
當(dāng)△A′EF為直角三角形時,存在兩種情況:
①當(dāng)∠A'EF=90°時,如圖1,
.
∵△A′BC與△ABC關(guān)于BC所在直線對稱,
∴A'C=AC=4,∠ACB=∠A'CB,
∵點D,E分別為AC,BC的中點,
∴D、E是△ABC的中位線,
∴DE∥AB,
∴∠CDE=∠MAN=90°,
∴∠CDE=∠A'EF,
∴AC∥A'E,
∴∠ACB=∠A'EC,
∴∠A'CB=∠A'EC,
∴A'C=A'E=4,
Rt△A'CB中,∵E是斜邊BC的中點,
∴BC=2A'E=8,
由勾股定理得:AB2=BC2-AC2,
∴AB=;
②當(dāng)∠A'FE=90°時,如圖2,
.
∵∠ADF=∠A=∠DFB=90°,
∴∠ABF=90°,
∵△A′BC與△ABC關(guān)于BC所在直線對稱,
∴∠ABC=∠CBA'=45°,
∴△ABC是等腰直角三角形,
∴AB=AC=4;.
綜上所述,AB的長為4或4;
故答案為:4或4.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題再現(xiàn):
數(shù)形結(jié)合是解決數(shù)學(xué)問題的一種重要的思想方法,借助這種方法可將抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀起來并且具有可操作性,從而可以幫助我們快速解題.初中數(shù)學(xué)里的一些代數(shù)公式,很多都可以通過表示幾何圖形面積的方法進行直觀推導(dǎo)和解釋.
例如:利用圖形的幾何意義證明完全平方公式.
證明:將一個邊長為a的正方形的邊長增加b,形成兩個矩形和兩個正方形,如圖1:
這個圖形的面積可以表示成:
(a+b)2或 a2+2ab+b2
∴(a+b)2 =a2+2ab+b2
這就驗證了兩數(shù)和的完全平方公式.
類比解決:
(1)請你類比上述方法,利用圖形的幾何意義證明平方差公式.(要求畫出圖形并寫出推理過程)
問題提出:如何利用圖形幾何意義的方法證明:13+23=32?
如圖2,A表示1個1×1的正方形,即:1×1×1=13
B表示1個2×2的正方形,C與D恰好可以拼成1個2×2的正方形,因此:B、C、D就可以表示2個2×2的正方形,即:2×2×2=23而A、B、C、D恰好可以拼成一個(1+2)×(1+2)的大正方形.
由此可得:13+23=(1+2)2=32
嘗試解決:
(2)請你類比上述推導(dǎo)過程,利用圖形的幾何意義確定:13+23+33= .(要求寫出結(jié)論并構(gòu)造圖形寫出推證過程).
(3)問題拓廣:
請用上面的表示幾何圖形面積的方法探究:13+23+33+…+n3= .(直接寫出結(jié)論即可,不必寫出解題過程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知:關(guān)于x的二次函數(shù)的圖象與x軸交于點A(1,0)和點B,與y軸交于點C(0,3),拋物線的對稱軸與x軸交于點D.
(1)求二次函數(shù)的表達式;
(2)在y軸上是否存在一點P,使△PBC為等腰三角形.若存在,請求出點P的坐標;
(3)有一個點M從點A出發(fā),以每秒1個單位的速度在AB上向點B運動,另一個點N從點D與點M同時出發(fā),以每秒2個單位的速度在拋物線的對稱軸上運動,當(dāng)點M到 達點B時,點M、N同時停止運動,問點M、N運動到何處時,△MNB面積最大,試求出最大面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場經(jīng)銷一種商品,已知其每件進價為40元。現(xiàn)在每件售價為70元,每星期可賣出500件。該商場通過市場調(diào)查發(fā)現(xiàn):若每件漲價1元,則每星期少賣出10件;若每件降價1元,則每星期多賣出m(m為正整數(shù))件。設(shè)調(diào)查價格后每星期的銷售利潤為W元。
(1)設(shè)該商品每件漲價x(x為正整數(shù))元,
①若x=5,則每星期可賣出____件,每星期的銷售利潤為_____元;
②當(dāng)x為何值時,W最大,W的最大值是多少。
(2)設(shè)該商品每件降價y(y為正整數(shù))元,
①寫出W與Y的函數(shù)關(guān)系式,并通過計算判斷:當(dāng)m=10時每星期銷售利潤能否達到(1)中W的最大值;
②若使y=10時,每星期的銷售利潤W最大,直接寫出W的最大值為_____。
(3)若每件降價5元時的每星期銷售利潤,不低于每件漲價15元時的每星期銷售利潤,求m的取值范圍。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,DO⊥AB于點O,連接DA交⊙O于點C,過點C作⊙O的切線交DO于點E,連接BC交DO于點F.
(1)求證:CE=EF;
(2)連接AF并延長,交⊙O于點G.填空:
①當(dāng)∠D的度數(shù)為 時,四邊形ECFG為菱形;
②當(dāng)∠D的度數(shù)為 時,四邊形ECOG為正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有20筐白菜,以每筐25千克為標準,超過或不足的分別用正、負數(shù)來表示.記錄如下(單位:千克):
與標準質(zhì)量的差 | -3 | -2 | -1.5 | 0 | 1 | 2.5 |
筐數(shù) | 1 | 4 | 2 | 3 | 2 | 8 |
(1)這些白菜中,最重的一筐比最輕的一筐重多少千克?
(2)與標準重量比較,20筐白菜總計為超過或不足多少千克?
(3))若白菜每千克售價2.6元,則這20筐白菜可賣多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以△ABC的邊AC為直徑的⊙O恰為△ABC的外接圓,∠ABC的平分線交⊙O于點D,過點D作DE∥AC交BC的延長線于點E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若AB=25,BC=,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將正面分別寫著數(shù)字1,2,3的三張卡片(注:這三張卡片的形狀、大小、質(zhì)地,顏色等其他方面完全相同,若背面上放在桌面上,這三張卡片看上去無任何差別)洗勻后,背面向上放在桌面上,從中先隨機抽取一張卡片,記該卡片上的數(shù)字為x,再把剩下的兩張卡片洗勻后,背面向上放在桌面上,再從這兩張卡片中隨機抽取一張卡片,記該卡片上的數(shù)字為y.
(1)用列表法或樹狀圖法(樹狀圖也稱樹形圖)中的一種方法,寫出(x,y)所有可能出現(xiàn)的結(jié)果.
(2)求取出的兩張卡片上的數(shù)字之和為偶數(shù)的概率P.
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