分析 (1)①由相關(guān)矩形的定義可知:要求A與B的相關(guān)矩形面積,則AB必為對角線,利用A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)即可求出該矩形的底與高的長度,進(jìn)而可求出該矩形的面積;
②由定義可知,AC必為正方形的對角線,所以AC與x軸的夾角必為45,設(shè)直線AC的解析式為;y=kx+b,由此可知k=±1,再(1,0)代入y=kx+b,即可求出b的值;
(2)由定義可知,MN必為相關(guān)矩形的對角線,若該相關(guān)矩形的為正方形,即直線MN與x軸的夾角為45°,由因?yàn)辄c(diǎn)N在圓O上,所以該直線MN與圓O一定要有交點(diǎn),由此可以求出m的范圍.
解答 解:(1)①∵A(1,0),B(3,1)
由定義可知:點(diǎn)A,B的“相關(guān)矩形”的底與高分別為2和1,
∴點(diǎn)A,B的“相關(guān)矩形”的面積為2×1=2;
②由定義可知:AC是點(diǎn)A,C的“相關(guān)矩形”的對角線,
又∵點(diǎn)A,C的“相關(guān)矩形”為正方形
∴直線AC與x軸的夾角為45°,
設(shè)直線AC的解析為:y=x+m或y=-x+n
把(1,0)分別y=x+m,
∴m=-1,
∴直線AC的解析為:y=x-1,
把(1,0)代入y=-x+n,
∴n=1,
∴y=-x+1,
綜上所述,若點(diǎn)A,C的“相關(guān)矩形”為正方形,直線AC的表達(dá)式為y=x-1或y=-x+1;
(2)設(shè)直線MN的解析式為y=kx+b,
∵點(diǎn)M,N的“相關(guān)矩形”為正方形,
∴由定義可知:直線MN與x軸的夾角為45°,
∴k=±1,
∵點(diǎn)N在⊙O上,
∴當(dāng)直線MN與⊙O有交點(diǎn)時(shí),點(diǎn)M,N的“相關(guān)矩形”為正方形,
當(dāng)k=1時(shí),
作⊙O的切線AD和BC,且與直線MN平行,
其中A、C為⊙O的切點(diǎn),直線AD與y軸交于點(diǎn)D,直線BC與y軸交于點(diǎn)B,
連接OA,OC,
把M(m,3)代入y=x+b,
∴b=3-m,
∴直線MN的解析式為:y=x+3-m
∵∠ADO=45°,∠OAD=90°,
∴OD=$\sqrt{2}$OA=2,
∴D(0,2)
同理可得:B(0,-2),
∴令x=0代入y=x+3-m,
∴y=3-m,
∴-2≤3-m≤2,
∴1≤m≤5,
當(dāng)k=-1時(shí),把M(m,3)代入y=-x+b,
∴b=3+m,
∴直線MN的解析式為:y=-x+3+m,
同理可得:-2≤3+m≤2,
∴-5≤m≤-1;
綜上所述,當(dāng)點(diǎn)M,N的“相關(guān)矩形”為正方形時(shí),m的取值范圍是:1≤m≤5或-5≤m≤-1
點(diǎn)評 本題考查新定義問題,涉及圓的切線性質(zhì),矩形的性質(zhì),正方形的性質(zhì),解答本題需要我們理解相關(guān)矩形的定義,對學(xué)生的綜合能力要求較高,一定要注意將新舊知識貫穿起來.
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A. | 第504個(gè)正方形的左下角 | B. | 第504個(gè)正方形的右下角 | ||
C. | 第505個(gè)正方形的左下角 | D. | 第505個(gè)正方形的右下角 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (-2)3=8 | B. | $\sqrt{4}$=±2 | C. | $\root{3}{-8}$=-2 | D. | |-2|=-2 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 4$\sqrt{2}$ | C. | 2$\sqrt{3}$ | D. | 4$\sqrt{3}$ |
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A. | 這些工人日加工零件數(shù)的眾數(shù)是10個(gè),中位數(shù)是7個(gè) | |
B. | 這些工人日加工零件數(shù)的眾數(shù)是6個(gè),中位數(shù)是6個(gè) | |
C. | 這些工人日加工零件數(shù)的眾數(shù)是10個(gè),中位數(shù)是5.5個(gè) | |
D. | 這些工人日加工零件數(shù)的眾數(shù)是6個(gè),中位數(shù)是5.5個(gè) |
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A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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A. | 2 | B. | 4 | C. | 6 | D. | 8 |
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