【題目】一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(2,4)和B(﹣1,﹣5)兩點(diǎn).
(1)求出該一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)判斷(﹣5,﹣4)是否在這個(gè)函數(shù)的圖象上?
(3)求出該函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸圍成的三角形面積.
【答案】(1)y=3x–2;(2)(–5,–4)不在這個(gè)函數(shù)的圖象上;(3).
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法即可得出結(jié)論;
(2)將x=-5代入一次函數(shù)表達(dá)式中求出y和-4對(duì)比即可得出結(jié)論;
(3)先確定出直線與x,y軸的交點(diǎn),最后用三角形的面積公式即可得出結(jié)論.
(1)設(shè)一次函數(shù)的表達(dá)式為y=kx+b,
∵一次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(2,4)和B(–1,–5)兩點(diǎn),
∴,
∴,
∴一次函數(shù)的表達(dá)式為y=3x–2;
(2)由(1)知,一次函數(shù)的表達(dá)式為y=3x–2,
將x=–5代入此函數(shù)表達(dá)式中得,y=3×(–5)–2=–17≠–4,
∴(–5,–4)不在這個(gè)函數(shù)的圖象上;
(3)由(1)知,一次函數(shù)的表達(dá)式為y=3x–2,
令x=0,則y=–2,
令x=0,則3x–2=0,
∴x=,
∴該函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸圍成的三角形面積為×2×=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“十一”長(zhǎng)假期間,小張和小李決定騎自行車外出旅游,兩人相約一早從各自家中出發(fā),已知兩家相距10千米,小張出發(fā)必過(guò)小李家.
(1)若兩人同時(shí)出發(fā),小張車速為20千米,小李車速為15千米,經(jīng)過(guò)多少小時(shí)能相遇?
(2)若小李的車速為10千米,小張?zhí)崆?/span>20分鐘出發(fā),兩人商定小李出發(fā)后半小時(shí)二人相遇,則小張的車速應(yīng)為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將一張矩形紙板按圖中虛線裁剪成九塊,其中有兩塊是邊長(zhǎng)都為的大正方形,兩塊是邊長(zhǎng)都為的小正方形,五塊是長(zhǎng)為、寬為的全等小矩形,且> .(以上長(zhǎng)度單位:cm)
(1)觀察圖形,可以發(fā)現(xiàn)代數(shù)式可以因式分解為 ;
(2)若每塊小矩形的面積為10,四個(gè)正方形的面積和為58,試求圖中所有裁剪線(虛線部分)長(zhǎng)之和.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在2012年6月3號(hào)國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽美國(guó)尤金站比賽中,百米跨欄飛人劉翔以12.87s的成績(jī)打破世界記錄并輕松奪冠.A、B兩鏡頭同時(shí)拍下了劉翔沖刺時(shí)的畫面(如圖),從鏡頭B觀測(cè)到劉翔的仰角為60°,從鏡頭A觀測(cè)到劉翔的仰角為30°,若沖刺時(shí)的身高大約為1.88m,請(qǐng)計(jì)算A、B兩鏡頭之間的距離為 . (結(jié)果保留兩位小數(shù), ≈1.414, ≈1.732)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上三點(diǎn)M,O,N對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為-1,0,3,點(diǎn)P為數(shù)軸上任意一點(diǎn),其對(duì)應(yīng)的數(shù)為x.
(1)MN的長(zhǎng)為 ;
(2)如果點(diǎn)P到點(diǎn)M、點(diǎn)N的距離相等,那么x的值是 ;
(3)數(shù)軸上是否存在點(diǎn)P,使點(diǎn)P到點(diǎn)M、點(diǎn)N的距離之和是8?若存在,直接寫出x的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(4)如果點(diǎn)P以每分鐘1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度從點(diǎn)O向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)M和點(diǎn)N分別以每分鐘2個(gè)單位長(zhǎng)度和每分鐘3個(gè)單位長(zhǎng)度的速度也向左運(yùn)動(dòng).設(shè)t分鐘時(shí)點(diǎn)P到點(diǎn)M、點(diǎn)N的距離相等,求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,點(diǎn)C是線段AB上的一點(diǎn),點(diǎn)D是線段AB的中點(diǎn),點(diǎn)E是線段BC的中點(diǎn).
(1)當(dāng)AC=10,BC=8時(shí),求線段DE的長(zhǎng)度;
(2)當(dāng)AC=m,BC=n(m>n)時(shí),求線段DE的長(zhǎng)度;
(3)從(1)(2)的結(jié)果中,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?請(qǐng)直接寫出來(lái).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知O為直線AB上一點(diǎn),∠COE為直角,OF平分∠AOE.
(1)如圖1,若∠COF=30°,則∠BOE=_______;若∠COF=m°,則∠BOE=_______,∠BOE和∠COF的數(shù)量關(guān)系為___________;
(2)當(dāng)射線OE繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時(shí),(1)中∠BOE和∠COF的數(shù)量關(guān)系是否仍成立?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】去年4月,我市開(kāi)展了“北海歷史文化進(jìn)課堂”的活動(dòng),北海某校政教處就同學(xué)們對(duì)北海歷史文化的了解程度進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,并繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查的樣本容量是多少,調(diào)查中“了解很少”的學(xué)生占多少;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若全校共有學(xué)生900人,那么該校約有多少名學(xué)生“很了解”北海的歷史文化?
(4)通過(guò)以上數(shù)據(jù)的分析,請(qǐng)你從愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)北海的角度提出自己的觀點(diǎn)和建議.
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