【題目】一二六中學(xué)計(jì)劃舉行“最愛遼寧紅色景點(diǎn)”調(diào)查活動(dòng),現(xiàn)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行主題為“你去過的景點(diǎn)是?”的問卷調(diào)查,要求學(xué)生必須從“(遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館),(鴨綠江斷橋景區(qū)),(戰(zhàn)犯管理所舊址),(大連市關(guān)向應(yīng)故居紀(jì)念館)”四個(gè)景點(diǎn)中選擇一項(xiàng),根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)你根據(jù)圖中所提供的信息,完成下列問題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為______人;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,部分所占圓心角的度數(shù)為_____;
(3)請(qǐng)直接將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(4)若該校共有2400名學(xué)生,估計(jì)該校最想去和的學(xué)生共有多少人?
【答案】(1)120;(2)18;(3)見解析;(4)1680
【解析】
(1)由B的人數(shù)除以其人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比即可求解;
(2)用360°×D部分所占的百分比即可求解;
(3)用調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)乘以C所占百分比得出C的人數(shù),補(bǔ)全條形圖;用1減去B、C、D所占的百分比得出A所占的百分比,補(bǔ)全扇形圖;
(4)用樣本中最想去和的學(xué)生所占的百分比之和乘總?cè)藬?shù)即可.
解:(1)本次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為66÷55%=120.
故答案為:120;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,D部分所占圓心角的度數(shù)為360°×5%=18°.
故答案為:18;
(3)選擇C的人數(shù)為:120×25%=30(人),
A所占的百分比為:155%25%5%=15%.
補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如圖:
(4)(15%+55%)×2400=1680(人).
答:若該校共有2400名學(xué)生,估計(jì)該校最想去和的學(xué)生共有1680人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)共同開鑿一條隧道,甲隊(duì)按一定的工作效率先施工,一段時(shí)間后,乙隊(duì)從隧道的另一端按一定的工作效率加入施工,中途乙隊(duì)遇到碎石層,工作效率降低,當(dāng)乙隊(duì)完成碎石層時(shí)恰好隧道被打通,此時(shí)甲隊(duì)工作了45天.設(shè)甲、乙兩隊(duì)各自開鑿隧道的長(zhǎng)度為y(米),甲隊(duì)的工作時(shí)間為x(天),y與x之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)求甲隊(duì)的工作效率.
(2)求乙隊(duì)在碎石層施工時(shí)y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)求這條隧道的總長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】課外閱讀是提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑.某中學(xué)為了了解全校學(xué)生課外閱讀情況,隨機(jī)抽查了200名學(xué)生,統(tǒng)計(jì)他們平均每天課外閱讀時(shí)間(小時(shí)).根據(jù)每天課外閱讀時(shí)間的長(zhǎng)短分為A,B,C.D四類,下面是根據(jù)所抽查的人數(shù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖表,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下面的問題:
200名學(xué)生平均每天課外閱讀時(shí)間統(tǒng)計(jì)表
類別 | 時(shí)間t(小時(shí)) | 人數(shù) |
A | t<0.5 | 40 |
B | 0.5≤t<1 | 80 |
C | 1≤t<1.5 | 60 |
D | t≥1.5 | a |
(1)求表格中a的值,并在圖中補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖:
(2)該,F(xiàn)有1800名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校共有多少名學(xué)生課外閱讀時(shí)間不少于1小時(shí)?
(3)請(qǐng)你根據(jù)上述信息對(duì)該校提出相應(yīng)的建議
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠ABC為銳角,點(diǎn)M為射線AB上一動(dòng)點(diǎn),連接CM,以點(diǎn)C為直角頂點(diǎn),以CM為直角邊在CM右側(cè)作等腰直角三角形CMN,連接NB.
(1)如圖1,圖2,若△ABC為等腰直角三角形,
問題初現(xiàn):①當(dāng)點(diǎn)M為線段AB上不與點(diǎn)A重合的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),則線段BN,AM之間的位置關(guān)系是 ,數(shù)量關(guān)系是 ;
深入探究:②當(dāng)點(diǎn)M在線段AB的延長(zhǎng)線上時(shí),判斷線段BN,AM之間的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)如圖3,∠ACB≠90°,若當(dāng)點(diǎn)M為線段AB上不與點(diǎn)A重合的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),MP⊥CM交線段BN于點(diǎn)P,且∠CBA=45°,BC=,當(dāng)BM= 時(shí),BP的最大值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將矩形繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到矩形,點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為
(1)當(dāng)點(diǎn)落在上時(shí)
①如圖1,若,求證:
②如圖2,交于點(diǎn).若,求證:;
(2)若,
①如圖3,當(dāng)過點(diǎn)C時(shí),則的長(zhǎng)=_____.
②當(dāng)時(shí),作,繞點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)直線經(jīng)過時(shí),直線交邊于,的值=______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】內(nèi)接于為的直徑,,點(diǎn)在上,連接作等邊三角形連接為延長(zhǎng)線上一點(diǎn),滿足延長(zhǎng)交于點(diǎn),在存在一點(diǎn),使,延長(zhǎng)到點(diǎn)使連接.
(1)求證:是的切線;
(2)求證:①;
②;
(3)若,,求線段的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】京杭大運(yùn)河是世界文化遺產(chǎn).綜合實(shí)踐活動(dòng)小組為了測(cè)出某段運(yùn)河的河寬(岸沿是平行的),如圖,在岸邊分別選定了點(diǎn)A、B和點(diǎn)C、D,先用卷尺量得AB=160m,CD=40m,再用測(cè)角儀測(cè)得∠CAB=30°,∠DBA=60°,求該段運(yùn)河的河寬(即CH的長(zhǎng)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線AB與拋物線y=ax2+bx+c交于A,B(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè))兩點(diǎn),點(diǎn)C是該拋物線上任意一點(diǎn),過C點(diǎn)作平行于y軸的直線交AB于D,分別過點(diǎn)A,B作直線CD的垂線,垂足分別為點(diǎn)E,F.
特例感悟:
(1)已知:a=-2,b=4,c=6.
①如圖①,當(dāng)點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為2,直線AB與x軸重合時(shí),CD=____,|a|·AE·BF=___.
②如圖②,當(dāng)點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為1,直線AB//x軸且過拋物線與y軸的交點(diǎn)時(shí),CD=_____,|a|·AE·BF=_______.
③如圖③,當(dāng)點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為2,直線AB的解析式為y=x-3時(shí),CD=___,|a|·AE·BF=___.
猜想論證:
(2)由(1)中三種情況的結(jié)果,請(qǐng)你猜想在一般情況下CD與|a|·AE·BF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.拓展應(yīng)用.
(3)若a=-1,點(diǎn)A,B的橫坐標(biāo)分別為-4,2,點(diǎn)C在直線AB的上方的拋物線上運(yùn)動(dòng)(點(diǎn)C不與點(diǎn)A,B重合),在點(diǎn)C的運(yùn)動(dòng)過程中,利用(2)中的結(jié)論求出△ACB的最大面積.
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