【題目】如圖1是實驗室中的一種擺動裝置,BC在地面上,支架ABC是底邊為BC的等腰直角三角形,擺動臂AD可繞點A旋轉,擺動臂DM可繞點D旋轉,AD=30,DM=10.
(1)在旋轉過程中,
①當A,D,M三點在同一直線上時,求AM的長.
②當A,D,M三點為同一直角三角形的頂點時,求AM的長.
(2)若擺動臂AD順時針旋轉90°,點D的位置由△ABC外的點D1轉到其內的點D2處,連結D1D2,如圖2,此時∠AD2C=135°,CD2=60,求BD2的長.
【答案】(1)①20;②20或10
;(2)30
【解析】
(1)①根據(jù)D在AM上還是AM的延長線上分兩種情況求解即可.
②由圖可知∠MAD不能為直角,當∠AMD或∠ADM=90為直角時,分別應用勾股定理解答即可.
(2)連接CD,先用勾股定理求出CD1,再利用全等三角形的性質證明BD2= CD1即可.
(1)①AM=AD+DM=40,或AM=AD﹣DM=20.
②顯然∠MAD不能為直角.
當∠AMD為直角時,AM2=AD2﹣DM2=302﹣102=800,
∴AM=20或(﹣20
舍棄).
當∠ADM=90°時,AM2=AD2+DM2=302+102=1000,
∴AM=10或(﹣10
舍棄).
綜上所述,滿足條件的AM的值為20或10
.
(2)如圖2中,連接CD.
由題意:∠D1AD2=90°,AD1=AD2=30,
∴∠AD2D1=45°,D1D2=30,
∵∠AD2C=135°,
∴∠CD2D1=90°,
∴CD1==30
,
∵∠BAC=∠A1AD2=90°,
∴∠BAC﹣∠CAD2=∠D2AD1﹣∠CAD2,
∴∠BAD2=∠CAD1,
∵AB=AC,AD2=AD1,
∴△BAD2≌△CAD1(SAS),
∴BD2=CD1=30.
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【題目】某居民小區(qū)一處圓柱形的輸水管道破裂,維修人員為更換管道,需確定管道圓形截面的半徑,下圖是水平放置的破裂管道有水部分的截面.
⑴請你補全這個輸水管道的圓形截面;
⑵若這個輸水管道有水部分的水面寬AB=16cm,水面最深地方的高度為4cm,求這個圓形截面的半徑.
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E、F分別在BC和CD上,AE=AF.
(1)求證:CE=CF.
(2)連接AC交EF于點O,延長OC至點M,使OM=OA,連接EM、FM.判斷四邊形AEMF是什么特殊四邊形?并證明你的結論.
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【題目】多多班長統(tǒng)計去年1~8月“書香校園”活動中全班同學的課外閱讀數(shù)量(單位:本),繪制了如圖折線統(tǒng)計圖,下列說法正確的是( )
A.極差是47B.眾數(shù)是42
C.中位數(shù)是58D.每月閱讀數(shù)量超過40的有4個月
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【題目】若中學生體質健康綜合評定成績?yōu)?/span>x分,滿分為100分.規(guī)定:85≤x≤100為A級,75≤x<85為B級,60≤x<75為C級,x<60為D級.現(xiàn)隨機抽取某中學部分學生的綜合評定成績,整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)在這次調查中,一共抽取了 名學生;a= %;C級對應的圓心角為 度.
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有2000名學生,請你估計該校D級學生有多少名?
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【題目】如圖,正方形ABCD與正方形A1B1C1D1關于某點中心對稱,已知A, D1,D三點的坐標分別是(0,4),(0,3),(0,2).
(1)對稱中心的坐標;
(2)寫出頂點B, C, B1 , C1的坐標.
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【題目】拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象如圖所示,則下面結論中不正確的是( )
A.ac<0
B.2a+b=0
C.b2<4ac
D.方程ax2+bx+c=0的根是﹣1,3
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【題目】已知關于x的方程m x2-(m+2)x+2=0(m≠0).
(1)求證:無論m為何值時,這個方程總有兩個實數(shù)根;
(2)若方程的兩個實數(shù)根都是整數(shù),求正整數(shù)m的值.
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【題目】如圖,已知AB、AC分別為⊙O的直徑和弦,D為的中點,DE垂直于AC的延長線于E,連結BC,若DE=6cm, CE=2cm,下列結論:①. DE是⊙O的切線;②. 直徑AB長為20cm;③. 弦AC長為15cm;④. C為
的中點.一定正確的個數(shù)是( )
A.1B.2C.3D.4
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