(1)如圖(1),已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直線(xiàn)m經(jīng)過(guò)點(diǎn)ABD⊥直線(xiàn)m, CE⊥直線(xiàn)m,垂足分別為點(diǎn)D、E.證明:DE=BD+CE.

(2) 如圖(2),將(1)中的條件改為:在△ABC中,AB=AC,DA、E三點(diǎn)都在直線(xiàn)m上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=,其中為任意銳角或鈍角.請(qǐng)問(wèn)結(jié)論DE=BD+CE是否成立?如成立,請(qǐng)你給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

(3) 拓展與應(yīng)用:如圖(3),DED、AE三點(diǎn)所在直線(xiàn)m上的兩動(dòng)點(diǎn)(D、A、E三點(diǎn)互不重合),點(diǎn)F為∠BAC平分線(xiàn)上的一點(diǎn),且△ABF和△ACF均為等邊三角形,連接BD、CE,若∠BDA=∠AEC=∠BAC,試判斷△DEF的形狀.

 



證明:(1)∵BD⊥直線(xiàn)m,CE⊥直線(xiàn)m

∴∠BDA=∠CEA=90°

∵∠BAC=90°

∴∠BAD+CAE=90°

∵∠BAD+ABD=90°

∴∠CAE=ABD………………1分

AB=AC

∴△ADB≌△CEA………………2分

AE=BD,AD=CE

DE=AE+AD= BD+CE ………………3分

(2)∵∠BDA =∠BAC=

∴∠DBA+BAD=BAD +CAE=180°—

∴∠DBA=CAE………………4分

∵∠BDA=∠AEC=,AB=AC

∴△ADB≌△CEA………………5分

AE=BD,AD=CE

DE=AE+AD=BD+CE………………6分

(3)由(2)知,△ADB≌△CEA,

BD=AE,∠DBA =CAE

∵△ABF和△ACF均為等邊三角形

∴∠ABF=∠CAF=60°]

∴∠DBA+ABF=∠CAE+CAF

∴∠DBF=∠FAE………………8分

BF=AF

∴△DBF≌△EAF………………9分

DF=EF,∠BFD=∠AFE

∴∠DFE=∠DFA+∠AFE=∠DFA+∠BFD=60°

∴△DEF為等邊三角形.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


某校八年級(jí)(1)班50名學(xué)生參加2009年貴陽(yáng)市數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控考試,全班學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下表:

成績(jī)/分

71

74

78

80

82

83

85

86

88

90

91

92

94

人數(shù)/人

1

2

3

5

4

5

3

7

8

4

3

3

2

請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息解答下列問(wèn)題:

(1)該班學(xué)生考試成績(jī)的眾數(shù)是______;

(2)該班學(xué)生考試成績(jī)的中位數(shù)是______;

(3)該班張華同學(xué)在這次考試中的成績(jī)是83分,能不能說(shuō)張華同學(xué)的成績(jī)處于全班中游偏上水平?試說(shuō)明理由.

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某組學(xué)生進(jìn)行“引體向上”測(cè)試,有2名學(xué)生做了8次,其余4名學(xué)生分別做了10次、7次、6次、9次,那么這組學(xué)生的平均成績(jī)?yōu)開(kāi)_____次,在平均成績(jī)之上的有______人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,△ABC在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)AC的坐標(biāo);

(2)把△ABC先向右平移4個(gè)單位,再向下平移3個(gè)單位,寫(xiě)出平移后點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo);

(3)求這個(gè)三角形的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


對(duì)一張矩形紙片ABCD進(jìn)行折疊,具體操作如下:
第一步:先對(duì)折,使ADBC重合,得到折痕MN,展開(kāi);
第二步:再一次折疊,使點(diǎn)A落在MN上的點(diǎn)處,并使折痕經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,得到折痕BE,同時(shí),得到線(xiàn)段,,展開(kāi),如圖1;


第三步:再沿所在的直線(xiàn)折疊,點(diǎn)B落在AD上的點(diǎn)處,得到折痕EF,同時(shí)得到線(xiàn)段,展開(kāi),如圖2

求∠ABE的度數(shù).

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先化簡(jiǎn),再求值:a(2-a)-(a+1)(a-1)+(a-1)2,其中a=

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如圖,在萬(wàn)三中的“創(chuàng)造節(jié)”上,數(shù)學(xué)興趣小組長(zhǎng)小明想要

知道旗桿的直徑。苦于身邊沒(méi)有直尺和測(cè)量工具,只有一根已知

長(zhǎng)為30厘米的細(xì)線(xiàn),他用這個(gè)細(xì)線(xiàn)剛好將旗桿纏了三圈,每纏

一圈,細(xì)線(xiàn)上升6厘米,請(qǐng)你幫助小明算出旗桿的直徑是      ;

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下列運(yùn)算中正確的是(      )

A、a2·a3=a6          B、(a2)3=a5       C、a6÷a2=a3         D、(a2·b)2=a4b2

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如圖,一個(gè)等邊三角形紙片,剪去一個(gè)角后得到一個(gè)四邊形,則圖中∠α+∠β的度數(shù)是(     )

A.180°  B.220°  C.240°  D.300°

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同步練習(xí)冊(cè)答案