【題目】先讓我們一起來學習方程m2+1= 的解法:
解:令m2=a,則a+1= ,方程兩邊平方可得,(a+1)2=a+3
解得a1=1,a2=﹣2,∵m2≥0∴m2=1∴m=±1
點評:類似的方程可以用“整體換元”的思想解決.
不妨一試:
如圖1,在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=ax2+1經(jīng)過點A(4,﹣3),頂點為點B,點P為拋物線上的一個動點,l是過點(0,2)且垂直于y軸的直線,過P作PH⊥l,垂足為H,連接PO.
(1)求拋物線的解析式;
(2)①當P點運動到A點處時,通過計算發(fā)現(xiàn):POPH(填“>”、“<”或“=”);
(3)當△PHO為等邊三角形時,求點P坐標;
(4)如圖2,設點C(1,﹣2),問是否存在點P,使得以P、O、H為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,求出P點的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】
(1)
解:∵拋物線y=ax2+1經(jīng)過點A(4,﹣3),
∴﹣3=16a+1,
∴a=﹣ ,
∴拋物線解析式為y=﹣ x2+1,頂點B(0,1)
(2)=
②當P點在拋物線上運動時,猜想PO與PH有何數(shù)量關系,并證明你的猜想;
解:結(jié)論:PO=PH.理由:設點P坐標(m,﹣ m2+1),
∵PH=2﹣(﹣ m2+1)= m2+1PO= = m2+1,
∴PO=PH
(3)
解:∵△PHO為等邊三角,
∴OP=OH.
由兩點間的距離公式可知:OH= .
∴ m2+1= ,解得:m=±2 ,
∴P(2 ,﹣2)、(﹣2 ,﹣2)
(4)
解:∵BC= = ,AC= = ,AB= =4 .
∴BC=AC,
∵PO=PH,以P,O,H為頂點的三角形與△ABC相似,
∴PH與BC,PO與AC是對應邊,
∴ ,設點P(m,﹣ m2+1),
∴ = ,解得m=±1.
∴點P坐標(1, )或(﹣1, )
【解析】解: (2)①當P點運動到A點處時.
∵PO=5,PH=5,
∴PO=PH.
所以答案是:=.
【考點精析】認真審題,首先需要了解二次函數(shù)的性質(zhì)(增減性:當a>0時,對稱軸左邊,y隨x增大而減;對稱軸右邊,y隨x增大而增大;當a<0時,對稱軸左邊,y隨x增大而增大;對稱軸右邊,y隨x增大而減小).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】鐵路貨運調(diào)度站有A、B兩個信號燈,在燈這旁?恐、乙、丙三列火車.它們中最長的車長與居中車長之差等于居中車長與最短車長之差,其中乙車的車長居中,最開始的時候,甲、丙兩車車尾對齊,且車尾正好位于A信號燈處,而車頭則沖著B信號燈的方向,乙車的車尾則位于B信號燈處,車頭則沖著A的方向,現(xiàn)在,三列火車同時出發(fā)向前行駛,3秒之后三列火車的車頭恰好相遇,再過9秒,甲車恰好超過丙車,而丙車也正好完全和乙車錯開,請問:甲乙兩車從車頭相遇直到完全錯開一共用了_____秒鐘.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)軸上,點A、B分別表示點﹣5、3,M、N兩點分別從A、B同時出發(fā)以3cm/s、1cm/s的速度沿數(shù)軸向右運動.
(1)求線段AB的長;
(2)求當點M、N重合時,它們運動的時間;
(3)M、N在運動的過程中是否存在某一時刻,使BM=2BN.若存在請求出它們運動的時間,若不存在請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個公司為某敬老院各捐款300000元.已知甲公司的人數(shù)比乙公司的人數(shù)多20%,乙公司比甲公司人均多捐款20元.則甲、乙兩公司各有多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有三個有理數(shù)a,b,c,已知a=,(n為正整數(shù))且a與b互為相反數(shù),b與c互為倒數(shù).
(1)當n為奇數(shù)時你能求出a,b,c各是幾嗎?
(2)當n為偶數(shù)時,你能求a,b,c三數(shù)嗎?若能請算出結(jié)果,不能請說明理由.
(3)根據(jù)(1)中的結(jié)論,求:ab﹣b﹣(b﹣c)2015的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,航空母艦始終以40千米/時的速度由西向東航行,飛機以800千米/時的速度從艦上起飛,向西航行執(zhí)行任務,如果飛機在空中最多能連續(xù)飛行4個小時,那么它在起飛_____小時后就必須返航,才能安全停在艦上?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】解答題
(1)如圖1,已知⊙O的半徑是4,△ABC內(nèi)接于⊙O,AC=4 .
①求∠ABC的度數(shù);
②已知AP是⊙O的切線,且AP=4,連接PC.判斷直線PC與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)如圖2,已知ABCD的頂點A、B、D在⊙O上,頂點C在⊙O內(nèi),延長BC交⊙O于點E,連接DE.求證:DE=DC.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC
(1)用直尺和圓規(guī)作△ABC的邊BC上的高AD,并在線段AD上找一點E,使E到AB的距離等于ED(不寫作法,保留作圖痕跡);
(2)若AB=AC=5,BC=6,求出ED的長。
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