如圖，在Rt△ABC中，∠C＝90°，D是AB的中點(diǎn)，ED⊥AB交AC于點(diǎn)E.設(shè)∠A＝α，且tanα＝，則tan2α＝________．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：江蘇省宿遷市沭陽(yáng)縣2017-2018學(xué)年七年級(jí)（上）期末數(shù)學(xué)試卷 題型：解答題

由大小相同的小立方塊搭成的幾何體如圖所示，請(qǐng)?jiān)诜礁裰挟?huà)出該幾何體的主視圖、俯視圖和左視圖．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：魯教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試卷-第六章-《一次函數(shù)》單元評(píng)價(jià)檢測(cè)(） 題型：單選題

下列函數(shù)中是一次函數(shù)但不是正比例函數(shù)的是（ ）

A. y=-4x B. C. y=4x2+6 D. y=-0.5x-1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：北師大版2018-2019學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第1章 勾股定理 單元測(cè)試卷 題型：單選題

已知：如圖，以Rt△ABC的三邊為斜邊分別向外作等腰直角三角形．若斜邊AB＝3,則圖中陰影部分的面積為（ ）.

A. 9 B. 3 C. D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2019年春北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第1章 直角三角形的邊角關(guān)系 單元測(cè)試卷 題型：解答題

貴陽(yáng)市某消防支隊(duì)在一幢居民樓前進(jìn)行消防演習(xí)，如圖所示，消防官兵利用云梯成功救出在C處的求救者后，發(fā)現(xiàn)在C處正上方17米的B處又有一名求救者，消防官兵立刻升高云梯將其救出，已知點(diǎn)A與居民樓的水平距離是15米，且在A點(diǎn)測(cè)得第一次施救時(shí)云梯與水平線的夾角∠CAD=60°，求第二次施救時(shí)云梯與水平線的夾角∠BAD的度數(shù)（結(jié)果精確到1°）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2019年春北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第1章 直角三角形的邊角關(guān)系 單元測(cè)試卷 題型：單選題

如圖，為測(cè)量一棵與地面垂直的樹(shù)OA的高度，在距離樹(shù)的底端30米的B處，測(cè)得樹(shù)頂A的仰角∠ABO為α，則樹(shù)OA的高度為( )

A. 米 B. 30sinα米 C. 30tanα米 D. 30cosα米

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣七年級(jí)（上）期末數(shù)學(xué)試卷 題型：解答題

如圖1，點(diǎn)O為直線AB上一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)O作射線OC，使∠BOC=112°.將一直角三角板的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處，一邊OM在射線OB上，另一邊ON在直線AB的下方.

（1）將圖1中的三角板繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖2，使一邊OM在∠BOC的內(nèi)部，且恰好平分∠BOC，問(wèn)：直線ON是否平分∠AOC？請(qǐng)說(shuō)明理由；

（2）將圖1中的三角板繞點(diǎn)O按每秒4°的速度沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一周，在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，第t秒時(shí)，直線ON恰好平分銳角∠AOC，則t的值為多少？  

（3）將圖1中的三角板繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖3，使ON在∠AOC的內(nèi)部，請(qǐng)?zhí)骄浚骸螦OM與∠NOC之間的數(shù)量關(guān)系，并說(shuō)明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧縣七年級(jí)（上）期末數(shù)學(xué)試卷 題型：填空題

方程2x=4的解是_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：四川省宜賓縣觀音片區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷 題型：解答題

已知關(guān)于x的方程mx2-(2m-1)x+m-2=0.

（1）當(dāng)m取何值時(shí)，方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；

（2）若x1、x2為方程的兩個(gè)不等實(shí)數(shù)根，且滿足，求m的值.

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