【題目】定義:數(shù)學(xué)活動課上,樂老師給出如下定義:有一組對邊相等而另一組對邊不相等的凸四邊形叫做對等四邊形.
理解:(1)如圖1,已知A、B、C在格點(小正方形的頂點)上,請在方格圖中畫出以格點為頂點,AB、BC為邊的兩個對等四邊形ABCD;
(2)如圖2,在圓內(nèi)接四邊形ABCD中,AB是⊙O的直徑,AC=BD.求證:四邊形ABCD是對等四邊形;
(3)如圖3,點D、B分別在x軸和y軸上,且D(8,0),B(0,6),點A在BD 邊上,且AB=2.試在x軸上找一點C,使ABOC是對等四邊形,請直接寫出所有滿足條件的C點坐標.
【答案】(1)四邊形ABCD為對等四邊形,圖見解析;
(2)四邊形ABCD是對等四邊形;
(3)C點坐標為:(2,0)或(,0).
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)對等四邊形的定義畫出圖形即可;
(2)根據(jù)圓周角定理得到∠ADB=90°,∠ACD=90°,根據(jù)直角三角形全等的判定定理證明Rt△ADB≌Rt△BCA,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)證明即可;
(3)分OC=AB、AC=OB兩種情況,根據(jù)平行線分線段成比例定理計算即可.
試題解析:(1)如圖1:四邊形ABCD為對等四邊形;
(2)證明:∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,∠ACD=90°,
在Rt△ADB和Rt△BCA中,
,
∴Rt△ADB≌Rt△BCA,
∴AD=BC,
∴四邊形ABCD是對等四邊形;
(3)∵D(8,0),B(0,6),
∴OD=8,OB=6,∴BD=10,
∵AB=2,∴AD=8,
如圖3,當(dāng)OC=AB時,C點坐標為(2,0),
如圖4,當(dāng)AC=OB時,AC=6,
作AE⊥OD于E,
則AE∥OB,
∴,即,
解得,DE=,
∴,
OE=OD﹣DE=,
則OC=OE+EC=,
∴C點坐標為(,0),
∴四邊形ABOC為對等四邊形時,C點坐標為:(2,0)或(,0).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從泰州到某市,可乘坐普通列車或動車,已知動車的行駛路程是400千米,普通列車的行駛路程是動車的行駛路程的1.3倍.
(1)求普通列車的行駛路程;
(2)若動車的平均速度(千米/時)是普通列車平均速度(千米/時)的2.5倍,且乘坐動車所需時間比乘坐普通列車所需時間縮短3小時,求動車的平均速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小穎和小亮上山游玩,小顆乘坐纜車,小亮步行,兩人相約在山頂?shù)睦|車終點會合.已知小亮行走到纜車終點的路程是纜車到山頂?shù)木路長的2倍,小顆在小亮出發(fā)后50分才乘上纜車,纜車的平均速度為180米/分,設(shè)小亮出發(fā)x分后行走的路程為y米。圖中的折線表示小亮在整個行走過程中y隨x的變化關(guān)系.
(1)小亮行走的總路程是_________米,他途中休息了___________分;
(2)分別求出小亮在休息前和休息后所走的路程段上的步行速度;
(3)當(dāng)小穎到達纜車終點時,小亮離纜車終點的路程是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】國家規(guī)定,中小學(xué)生每天在校體育活動時間不低于1小時,為了解這項政策的落實情況,有關(guān)部門就“你某天在校體育活動時間是多少”的問題,在某校隨機抽查了部分學(xué)生,再根據(jù)活動時間t(小時)進行分組(A組:t<0.5,B組:0.5≤t<1,C組:1≤t<1.5,D組:t≥1.5),繪制成如下兩幅不完整統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息回答問題:
(1)此次抽查的學(xué)生數(shù)為 人;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)從抽查的學(xué)生中隨機詢問一名學(xué)生,該生當(dāng)天在校體育活動時間低于1小時的概率是 ;
(4)若當(dāng)天在校學(xué)生數(shù)為1200人,請估計在當(dāng)天達到國家規(guī)定體育活動時間的學(xué)生有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個平行四邊形繞它的對角線的交點旋轉(zhuǎn)90°,能夠與它本身重合,則該四邊形是( )
A. 矩形 B. 菱形 C. 正方形 D. 無法確定
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