【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,AB是⊙O的直徑,∠B=30°,CE平分∠ACB交⊙O于E,交AB于點D,連接AE,則S△ADE:S△CDB的值等于( )
A. 1: B. 1:
C. 1:2 D. 2:3
【答案】D
【解析】
試題由AB是⊙O的直徑,得到∠ACB=90°,根據(jù)已知條件得到,根據(jù)三角形的角平分線定理得到
,求出AD=
AB,BD=
AB,過C作CE⊥AB于E,連接OE,由CE平分∠ACB交⊙O于E,得到OE⊥AB,求出OE=
AB,CE=
AB,根據(jù)三角形的面積公式即可得到結論.
∵AB是⊙O的直徑, ∴∠ACB=90°,∵∠B=30°,∴,
∵CE平分∠ACB交⊙O于E,∴,∴AD=
AB,BD=
AB,
過C作CE⊥AB于E,連接OE,∵CE平分∠ACB交⊙O于E,∴=
,
∴OE⊥AB,∴OE=AB,CE=
AB,
∴S△ADE:S△CDB=(AD`OE):(
BD`CE)=(
×
AB·
AB):(
×
AB·
AB)=2:3.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l1:y=2x+1與直線l2:y=mx+4相交于點P(1,b)
(1)求b,m的值
(2)垂直于x軸的直線x=a與直線l1,l2分別相交于C,D,若線段CD長為2,求a的值
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了迎接“炎帝故里尋根節(jié)”,某校開展了主題為“炎帝文化知多少”的專題調查活動,采取隨機抽樣的方式進行問卷調查,問卷調查的結果分為“非常了解”“比較了解”“基本了解”“不太了解”四個等級,整理調查數(shù)據(jù)制成了下面的表格和如圖所示的不完整的扇形統(tǒng)計圖.
等級 | 非常了解 | 比較了解 | 基本了解 | 不太了解 |
頻數(shù) | 50 | m | 40 | 20 |
根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)本次問卷調查共抽取的學生人數(shù)為________,表中m的值為________;
(2)計算等級為“非常了解”的頻數(shù)在扇形統(tǒng)計圖中對應扇形的圓心角的度數(shù),并補全扇形統(tǒng)計圖;
(3)若該校有學生1 500人,請根據(jù)調查結果估計這些學生中“不太了解”炎帝文化知識的人數(shù)約為多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】 已知,反比例函數(shù)y=的圖象和一次函數(shù)的圖象交于A、B兩點,點A的橫坐標是-1,點B的縱坐標是-1.
(1)求這個一次函數(shù)的表達式;
(2)若點P(m,n)在反比例函數(shù)圖象上,且點P關于x軸對稱的點Q恰好落在一次函數(shù)的圖象上,求m2+n2的值;
(3)若M(x1,y1),N(x2,y2)是反比例函數(shù)在第一象限圖象上的兩點,滿足x2-x1=2,y1+y2=3,求△MON的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線分別與
軸、
軸交于點
,點
是反比例函數(shù)
的圖象上位于直線
下方的點,過點
分別作
軸、
軸的垂線,垂足分別為點
,交直線
于點
,若
,則
的值為__________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個不透明袋子中有1個紅球和n個白球,這些球除顏色外無其他差別.
(1)當n=l時,從袋中隨機摸出1個球,摸到紅球與摸到白球的可能性是否相同? (填“相同”或“不相同”)
(2)從袋中隨機摸出1個球,記錄其顏色,然后放回,大量重復該實驗,發(fā)現(xiàn)摸到紅球的頻率穩(wěn)定于0.25,則n的值是 ;
(3)當n=2時,請用列表或畫樹狀圖的方法求兩次摸出的球顏色不同的概率(摸出一個球,不放回,然后再摸一個球).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(
為常數(shù))
(1)該函數(shù)的圖像與軸公共點的個數(shù)是( )
A.0 B.1 C.2 D.1或2
(2)求證:不論為何值,該函數(shù)的圖像的頂點都在函數(shù)
的圖像上.
(3)當時,求該函數(shù)的圖像的頂點縱坐標的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將矩形ABCD的四個角向內折起,恰好拼成一個無縫隙無重疊的四邊形EFGH,EH=12厘米,EF=16厘米,則邊AD的長是( 。
A. 12厘米 B. 16厘米 C. 20厘米 D. 28厘米
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】關于等腰三角形,以下說法正確的是( )
A.有一個角為40°的等腰三角形一定是銳角三角形
B.等腰三角形兩邊上的中線一定相等
C.兩個等腰三角形中,若一腰以及該腰上的高對應相等,則這兩個等腰三角形全等
D.等腰三角形兩底角的平分線的交點到三邊距離相等
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