【題目】如圖,在△ABC中,按以下步驟作圖:①分別以點A和點C為圓心,以大于AC的長為半徑作弧,兩弧相交于M、N兩點;②作直線MN交BC于點D,連接AD.若AB=BD,AB=4,∠C=30°,則△ACD的面積為( )
A.B.C.D.13
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,以點C(0,4)為圓心,半徑為4的圓交y軸正半軸于點A,AB是⊙C的切線.動點P從點A開始沿AB方向以每秒1個單位長度的速度運動,點Q從O點開始沿x軸正方向以每秒4個單位長度的速度運動,且動點P、Q從點A和點O同時出發(fā),設(shè)運動時間為t(秒).
(1)當t=1時,得到P1、Q1,求經(jīng)過A、P1、Q1三點的拋物線解析式及對稱軸l;
(2)當t為何值時,直線PQ與⊙C相切?并寫出此時點P和點Q的坐標;
(3)在(2)的條件下,拋物線對稱軸l上存在一點N,使NP+NQ最小,求出點N的坐標并說明理由.
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【題目】已知,如圖拋物線y=ax2+3ax+c(a>0)與y軸交于點C,與x軸交于A,B兩點,點A在點B左側(cè).點B的坐標為(1,0),OC=3OB,
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點D是線段AC下方拋物線上的動點,求四邊形ABCD面積的最大值;
(3)若點E在x軸上,點P在拋物線上.是否存在以A,C,E,P為頂點且以AC為一邊的平行四邊形?若存在,寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】石獅泰禾某童裝專賣店在銷售中發(fā)現(xiàn),一款童裝每件進價為80元,銷售價為120元時,每天可售出20件,為了迎接“十一”國慶節(jié),商店決定采取適當?shù)慕祪r措施,以擴大銷售量,增加利潤,經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),如果每件童裝降價1元,那么平均可多售出2件.
(1)設(shè)每件童裝降價x元時,每天可銷售______ 件,每件盈利______ 元;(用x的代數(shù)式表示)
(2)每件童裝降價多少元時,平均每天贏利1200元.
(3)要想平均每天贏利2000元,可能嗎?請說明理由.
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【題目】如圖,在正方形網(wǎng)格圖中建立平面直角坐標系,一條圓弧經(jīng)過格點、、,若該圓弧所在圓的圓心為點,請你利用網(wǎng)格圖回答下列問題:
(1)圓心的坐標為_____;
(2)若扇形是一個圓錐的側(cè)面展開圖,求該圓錐底面圓的半徑長(結(jié)果保留根號).
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【題目】如圖,一枚質(zhì)地均勻的正四面體骰子,它有四個面并分別標有數(shù)字,,,,如圖,正方形頂點處各有一個圈.跳圈游戲的規(guī)則為:游戲者每擲一次骰子,骰子著地一面上的數(shù)字是幾,就沿正方形的邊順時針方向連續(xù)跳幾個邊長.如:若從圖起跳,第一次擲得,就順時針連續(xù)跳個邊長,落到圈;若第二次擲得,就從開始順時針連續(xù)跳個邊長,落到圈;設(shè)游戲者從圈起跳.
()嘉嘉隨機擲一次骰子,求落回到圈的概率.
()淇淇隨機擲兩次骰子,用列表法求最后落回到圈的概率,并指出她與嘉嘉落回到圈的可能性一樣嗎?
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【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,AB是⊙C的切線,切點為點D,直線AC交⊙C于點E、F,且CF=AC,
(1)求證:△ABF是直角三角形.
(2)若AC=6,則直接回答BF的長是多少.
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【題目】“端午節(jié)”又稱為端陽節(jié)、重午節(jié)、龍舟節(jié)、正陽節(jié)、洛蘭節(jié)等,是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一,端午習俗眾多,其中吃粽子是端午節(jié)的習俗主題之一,某超市5月以50元/盒的進價購進一款粽子1000盒,以100元/盒的售價全部銷售完.銷售人員根據(jù)市場調(diào)研預(yù)測,該款粽子每盒的售價在5月售價基礎(chǔ)上每降價5元,月銷量就會相應(yīng)增加100盒,該超市6月計劃購進該款粽子不超過1400盒.
(1)根據(jù)該超市6月計劃,該款粽子6月的售價最少每盒可以定價多少元?
(2)實際上,6月該超市購進該款粽子的進價比5月便宜了元,而實際售價在5月基礎(chǔ)上降了m元,已知6月的銷售利潤比5月增加8%,求m的值.
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【題目】“倡導全民閱讀”“推動國民素質(zhì)和社會文明程度顯著提高”已成為“十三五”時期的重要工作.某中學在全校學生中隨機抽取了部分學生對2018年度閱讀情況進行問卷調(diào)查,并將收集的數(shù)據(jù)統(tǒng)計如表
數(shù)量/本 | 15 | 11 | 8 | 4 | 3 | 2 |
人數(shù) | 80 | 60 | 50 | 100 | 40 | 70 |
根據(jù)表中的信息判斷,下列結(jié)論錯誤的是( 。
A. 該校參與調(diào)查的學生人數(shù)為400人
B. 該校學生2018年度閱讀書數(shù)量的中位數(shù)為4本
C. 該校學生2018年度閱讀書數(shù)量的眾數(shù)為4本
D. 該校學生2018年平均每人閱讀8本書
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