【題目】某少數(shù)民族的刺繡有著悠久的歷史,如圖為她們剌繡最簡(jiǎn)單的四個(gè)圖案,這些圖案都是由小正方形構(gòu)成的,小正方形數(shù)越多刺繡越漂亮.現(xiàn)按同樣的規(guī)律刺繡(小正方形的擺放規(guī)律相同),研究發(fā)現(xiàn)第個(gè)圖案中共有個(gè);小正方形.(為整數(shù),且)
(1)請(qǐng)寫(xiě)出第個(gè)圖案中有____個(gè)小正方形;
(2)猜想第個(gè)圖案和第個(gè)圖案中小正方形個(gè)數(shù)之差為
(3)證明(2)中的猜想.
【答案】(1)41;(2)4n;(3)見(jiàn)解析.
【解析】
(1)首先觀察給出的四個(gè)圖,可以得出正方體的個(gè)數(shù)分別為,,,總結(jié)一般性的規(guī)律,將一般性數(shù)列轉(zhuǎn)化為特殊的數(shù)列再求解.
(2)根據(jù)(1)得出的一般規(guī)律,可寫(xiě)出第個(gè)圖案中正方形的個(gè)數(shù),再與第個(gè)圖案中正方形的個(gè)數(shù)做差即可得解.
(3)利用數(shù)列的求和公式可得第個(gè)圖案中正方形的個(gè)數(shù)是:,利用此規(guī)律可寫(xiě)出第個(gè)圖案中正方形的個(gè)數(shù)是,再讓它們做差即可得證.
(1)∵第一個(gè)圖案中正方形的個(gè)數(shù)是:
第二個(gè)圖案中正方形的個(gè)數(shù)是:
第三個(gè)圖案中正方形的個(gè)數(shù)是:
第四個(gè)圖案中正方形的個(gè)數(shù)是:
第個(gè)圖案中正方形的個(gè)數(shù)是:
∴第五個(gè)圖案中正方形的個(gè)數(shù)是:
故答案是:
(2)∵由(1)可知第個(gè)圖案中正方形的個(gè)數(shù)是:
第個(gè)圖案中正方形的個(gè)數(shù)是:
∴第個(gè)圖案和第個(gè)圖案中小正方形個(gè)數(shù)之差為
∴第個(gè)圖案和第個(gè)圖案中小正方形個(gè)數(shù)之差為
故答案是:
(3)證明:根據(jù)題意,得第個(gè)圖案中正方形的個(gè)數(shù)為
.
.
.
第個(gè)圖案和第個(gè)圖案中正方形個(gè)數(shù)之差為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)過(guò)三角函數(shù),我們知道在直角三角形中,一個(gè)銳角的大小與兩條邊長(zhǎng)的比值相互唯一確定,因此邊長(zhǎng)與角的大小之間可以相互轉(zhuǎn)化.
類(lèi)似的,可以在等腰三角形中建立邊角之間的聯(lián)系,我們定義:等腰三角形中底邊與腰的比叫做頂角的正對(duì)(sad).如圖,在△ABC中,AB=AC,頂角A的正對(duì)記作sadA,這時(shí)sad A=.容易知道一個(gè)角的大小與這個(gè)角的正對(duì)值也是相互唯一確定的.
根據(jù)上述對(duì)角的正對(duì)定義,解下列問(wèn)題:
(1)求sad60°的值;
(2)對(duì)于0°<A<180°,求∠A的正對(duì)值sadA的取值范圍.
(3)已知sinα=,其中α為銳角,試求sadα的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,,那么成立嗎?為什么?下面是小麗同學(xué)進(jìn)行的推理,請(qǐng)你將小麗同學(xué)的推理過(guò)程補(bǔ)充完整.
解:成立,理由如下:
(已知)
① (同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩條直線平行)
(② )
又(已知),(等量代換)
(③ )
(④ ).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為,連接AC、BD交于點(diǎn)O,CE平分∠ACD交BD于點(diǎn)E,
(1)求DE的長(zhǎng);
(2)過(guò)點(diǎn)EF作EF⊥CE,交AB于點(diǎn)F,求BF的長(zhǎng);
(3)過(guò)點(diǎn)E作EG⊥CE,交CD于點(diǎn)G,求DG的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從寧?h到某市,可乘坐普通列車(chē)或高鐵,已知高鐵的行駛路程與普通列車(chē)的行駛路程之和是920千米,而普通列車(chē)的行駛路程是高鐵的行駛路程的1.3倍.
(1)求普通列車(chē)的行駛路程;
(2)若高鐵的平均速度(千米/時(shí))是普通列車(chē)的平均速度(千米/時(shí))的2.5倍,且乘坐高鐵所需時(shí)間比乘坐普通列車(chē)所需時(shí)間縮短3小時(shí),求高鐵的平均速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等腰中,為延長(zhǎng)線上一點(diǎn),點(diǎn)在上,且
(1)求證:;
(2)若,求的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)(a≠0)的圖象交x軸于A、B兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)D,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,0),頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為(1,4).
(1)求二次函數(shù)的解析式和直線BD的解析式;
(2)點(diǎn)P是直線BD上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線,交拋物線于點(diǎn)M,當(dāng)點(diǎn)P在第一象限時(shí),求線段PM長(zhǎng)度的最大值;
(3)在拋物線上是否存在異于B、D的點(diǎn)Q,使△BDQ中BD邊上的高為?若存在求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c(c>0)的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,且OB=OC=3,頂點(diǎn)為M.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)P為線段BM上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線PQ,垂足為Q,若OQ=m,四邊形ACPQ的面積為S,求S關(guān)于m的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出m的取值范圍;
(3)探索:線段BM上是否存在點(diǎn)N,使△NMC為等腰三角形?如果存在,求出點(diǎn)N的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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