【題目】在△ABC中,,AC=4,BC=3,點D是斜邊AB的中點. 以點D為頂點作
,射線DM、DN分別交邊AC、CB于點E、F.
特例
(1)如圖1,若,不添加輔助線,圖1中所有與△ABC相似的三角形為 ,
;
操作探究:
(2)將(1)中的從圖1 的位置開始繞點D按逆時針方向旋轉(zhuǎn),得到
.如圖2,當射線
分別交邊
于點
時,求
的值;
拓展延伸:
(3)如圖3,中,
,AC=m,BC=n,點D是斜邊AB的中點,以點D為頂點作
,射線
分別交邊
的延長線于點
,則
的值為_______________.(用含
的代數(shù)式表示,直接回答即可)
【答案】(1),
,
;(2)
;(3)
【解析】
(1)證得四邊形DECF為矩形,則DF∥AC,則,
,又根據(jù)三角形中位線的性質(zhì),即可求得
的值;
(2)由旋轉(zhuǎn)可知∠∠
,可證得
,由(1)的結(jié)論可求得答案;
(3)作DG⊥AC于G,DH⊥BC于H,利用三角形中位線定理求得,
,再證得
,即可求解.
(1)∵DE∥BC,∠ACB=∠EDF=,
∴四邊形DECF為矩形,
∴DF∥AC,
∴,
;
∵點D是斜邊AB的中點,
∴,
,
∴,
故答案為:,
,
;
(2)由旋轉(zhuǎn)可知:∠∠
,且∠
∠
,
∴,
∴,
由(1)得,
∴;
(3)作DG⊥AC于G,DH⊥BC于H,
∵點D是斜邊AB的中點,
∴,
,
∵DG⊥AC,DH⊥BC,∠ACB=,
∴四邊形DECF為矩形,
∴∠GDH=,
又∵∠MDN=,
∴∠GDE+∠EDH=∠HDF+∠EDH=,
∴∠GDE=∠HDF,
又∵∠DGE=∠DHF=,
∴,
∴.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】由特殊到一般、類比、轉(zhuǎn)化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常用到的思想方法.下面是對一道幾何題進行變式探究的思路,請你運用上述思想方法完成探究任務(wù).問題情境:在四邊形ABCD中,AC是對角線,E為邊BC上一點,連接AE.以E為旋轉(zhuǎn)中心,將線段AE順時針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角與∠B相等,得到線段EF,連接CF.
(1)特例如圖1,若四邊形ABCD是正方形,求證:AC⊥CF;
(2)拓展分析一:如圖2,若四邊形ABCD是菱形,探究下列問題:
①當∠B=50°時,求∠ACF的度數(shù);
②針對圖2的條件,寫出一般的結(jié)論(不必證明);
(3)拓展探究二:如圖3,若四邊形ABCD是矩形,且BC=kAB(k>1).若前提條件不變,特例分析中得到的結(jié)論還成立嗎?若成立,請證明;若不成立,修改題中的條件使結(jié)論成立(不必證明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線過點
,
,與
軸相交于點
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在軸正半軸上存在點
,使得
是等腰三角形,請求出點
的坐標;
(3)如圖2,點是直線
上方拋物線上的一個動點.過點
作
于點
,是否存在點
,使得
中的某個角恰好等于
的2倍?若存在,請求出點
的橫坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線經(jīng)過點
.點
的坐標為
,過點
作直線
軸,點
是拋物線
上一點,
于點
.
求拋物線解析式:
在拋物線對稱軸上是否存在一定點
,使得
永遠成立?若存在,求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
若點
坐標為
,求
的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場要經(jīng)營一種新上市的文具,進價為元
件.試營銷階段發(fā)現(xiàn):當銷售單價是
元時,每天的銷售量為
件;銷售單價每上漲
元,每天的銷售量就減少
件.
(1)寫出商場銷售這種文具,每天所得的銷售利潤(元)與銷售單價
(元)之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)當銷售單價定為多少元時,該文具每天的銷售利潤最大?最大利潤為多少元?
(3)商場的營銷部結(jié)合上述情況,提出了,
兩種營銷方案:
方案:該文具的銷售單價高于進價,但不超過
元;
方案:每天銷售量不少于
件,且每件文具的利潤至少為
元.
請比較哪種方案的最大利潤更高,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一艘輪船在A處測得燈塔P在船的北偏東30°方向,輪船沿著北偏東60°方向航行16km后到達B處,這時燈塔P在船的北偏西75°方向.則燈塔P與B之間的距離等于___________km(結(jié)果保留根號)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級學(xué)生小麗、小強和小紅到某超市參加了社會實踐活動,在活動中他們參與了某種水果的銷售工作,已知該水果的進價為8元/千克,下面是他們在活動結(jié)束后的對話.
小麗:如果以10元/千克的價格銷售,那么每天可售出100千克.
小強:如果以12元/千克的價格銷售,那么每天可售出80千克.
小紅:通過調(diào)查驗證,我發(fā)現(xiàn)每天的銷售量(千克)與銷售單價
(元)之間存在一次函數(shù)關(guān)系.
小強:我發(fā)現(xiàn)每天的銷售量在70千克至100千克之間.
那么當銷售單價為何值時,該超市銷售這種水果每天獲取的利潤為320元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點E是上的一點,∠DBC=∠BED.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)已知AD=3,CD=2,求BC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=,∠B=120°,點E是AD邊上的一個動點(不與A,D重合),EF∥AB交BC于點F,點G在CD上,DG=DE.若△EFG是等腰三角形,則DE的長為_____.
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