【題目】網(wǎng)癮低齡化問題已經(jīng)引起社會各界的高度關(guān)注，有關(guān)部門在全國范圍內(nèi)對12﹣35歲的網(wǎng)癮人群進(jìn)行了簡單的隨機(jī)抽樣調(diào)查，繪制出以下兩幅統(tǒng)計圖．

請根據(jù)圖中的信息，回答下列問題：

（1）這次抽樣調(diào)查中共調(diào)查了　 　人，并請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖；

（2）扇形統(tǒng)計圖中18﹣23歲部分的圓心角的度數(shù)是　 　度；

（3）據(jù)報道，目前我國12﹣35歲“網(wǎng)癮人數(shù)”約為2000萬，請估計其中12﹣17歲的人數(shù)．

【答案】（1）1500,見解析；（2）108°；（3）400萬人

【解析】

（1）根據(jù)30﹣35歲的人數(shù)除以所占的百分比，可得調(diào)查的人數(shù)，由各年齡段的人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)求得12﹣17歲人數(shù)可補(bǔ)全條形圖；

（2）根據(jù)18﹣23歲的人數(shù)除以抽查的人數(shù)乘以360°，可得答案；

（3）根據(jù)總?cè)藬?shù)乘以12﹣17歲的人數(shù)所占的百分比，可得答案．

解：（1）這次抽樣調(diào)查中調(diào)查的總?cè)藬?shù)為330÷22%＝1500，

則12～17歲的人數(shù)為1500﹣（450+420+330）＝300（人），

補(bǔ)全條形圖如下：

（2）扇形統(tǒng)計圖中18﹣23歲部分的圓心角的度數(shù)是360°×＝108°，

故答案為：108；

（3）2000×＝400（萬人），

答：估計其中12﹣17歲的人數(shù)為400萬人．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】“你記得父母的生日嗎？”這是我校九年級開展“感恩”主題活動設(shè)置的問題，有以下四個選項：A．父母生日都記得；B．只記得母親生日；C．只記得父親生日；D．父母生日都不記得．在隨機(jī)調(diào)查了（1）班、（2）班各50名學(xué)生后，繪制出如圖所示的統(tǒng)計圖．

（1）據(jù)此推算，若九年級共1000名學(xué)生，其中“父母生日都不記得”的學(xué)生有多少名？

（2）若兩個班中“只記得母親生日”的學(xué)生占22%，則（2）班“只記得母親生日”的學(xué)生所占百分比是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，兩塊直角三角板的直角頂點(diǎn)O重合在一起，若∠BOC＝∠AOD，則∠BOC的度數(shù)為（　�。�

A.22.5°B.30°C.45°D.60°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，如圖，反比例函數(shù)y=的圖象與一次函數(shù)y=x+b的圖象交于點(diǎn)A（1，4），點(diǎn)B（m，-1），

（1）求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式；

（2）求△OAB的面積；

（3）直接寫出不等式x+b＞的解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】將九個數(shù)填在3×3（3行3列）的方格中，如果滿足每個橫行、每個豎列和每條對角線上的三個數(shù)之和都相等，這樣的圖稱為“廣義的三階幻方”，如圖1就是一個滿足條件的廣義三階幻方.圖2、圖3的廣義三階幻方中分別給出了三個數(shù).請直接將圖2、圖3的其余6個數(shù)全填上；

（提示：三階幻方的幻和=中心數(shù)字×3）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，解答問題：如果一個四位自然數(shù)，十位數(shù)字是千位數(shù)字的2倍與百位數(shù)字的差，個位數(shù)字是千位數(shù)字的2倍與百位數(shù)字的和，則我們稱這個四位數(shù)“依賴數(shù)”，例如，自然數(shù)2135，其中3＝2×2﹣1，5＝2×2+1，所以2135是“依賴數(shù)”．

（1）請直接寫出最小的四位依賴數(shù)；

（2）若四位依賴數(shù)的后三位表示的數(shù)減去百位數(shù)字的3倍得到的結(jié)果除以7余3，這樣的數(shù)叫做“特色數(shù)”，求所有特色數(shù)．

（3）已知一個大于1的正整數(shù)m可以分解成m＝pq+n4的形式（p≤q，n≤b，p，q，n均為正整數(shù)），在m的所有表示結(jié)果中，當(dāng)nq﹣np取得最小時，稱“m＝pq+n4”是m的“最小分解”，此時規(guī)定：F（m）＝，例：20＝1×4+24＝2×2+24＝1×19+14，因為1×19﹣1×1＞2×4﹣2×1＞2×2﹣2×2，所以F（20）＝＝1，求所有“特色數(shù)”的F（m）的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，拋物線與x軸交于點(diǎn)A（1，0）和B（4，0）．

（1）求拋物線的解析式；

（2）若拋物線的對稱軸交x軸于點(diǎn)E，點(diǎn)F是位于x軸上方對稱軸上一點(diǎn)，F(xiàn)C∥x軸，與對稱軸右側(cè)的拋物線交于點(diǎn)C，且四邊形OECF是平行四邊形，求點(diǎn)C的坐標(biāo)；

（3）在（2）的條件下，拋物線的對稱軸上是否存在點(diǎn)P，使△OCP是直角三角形？若存在，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在中，，點(diǎn)分別是上的中點(diǎn)，連接并延長至點(diǎn)，使，連接.

（1）證明：；

（2）若，AC=2，連接BF，求BF的長

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察算式：1×3+1＝4＝22；2×4+1＝9＝32；3×5+1＝16＝42；4×6+1＝25＝52，…

（1）請根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填空：6×8+1＝（　 　）2；

（2）用含n的等式表示上面的規(guī)律：　 　；

（3）用找到的規(guī)律解決下面的問題：

計算：（1+）（1+）（1+）（1+）…（1+）

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