【題目】有兩張完全重合的矩形紙片,將其中一張繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到矩形AMEF(如圖1),連接BD,MF,若BD=16cm,∠ADB=30°.
(1)試探究線段BD 與線段MF的數(shù)量關系和位置關系,并說明理由;
(2)把△BCD 與△MEF 剪去,將△ABD繞點A順時針旋轉(zhuǎn)得△AB1D1,邊AD1交FM 于點K(如圖2),設旋轉(zhuǎn)角為β(0°<β<90°),當△AFK 為等腰三角形時,求β的度數(shù);
(3)若將△AFM沿AB方向平移得到△A2F2M2(如圖3),F2M2與AD交于點P,A2M2與BD交于點N,當NP∥AB時,求平移的距離.
【答案】(1)BD=MF,BD⊥MF.理由見解析;(2)β的度數(shù)為60°或15°;(3)平移的距離是(12﹣4)cm.
【解析】
(1)延長FM交BD于點N,由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得△BAD≌△MAF,推出BD=MF,∠ADB=∠AFM,進而可得∠DNM=90°;
(2)分兩種情形討論:①當AK=FK時,②當AF=FK時,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)求解即可;
(3)平移的距離是A2A的長度,在矩形PNA2A中,A2A=PN,求出PN的長度即可,用△DPN∽△DAB得出對應線段成比例,即可得到A2A的大。
解:(1)結論:BD=MF,BD⊥MF.
理由:如圖1,延長FM交BD于點N,
由題意得:△BAD≌△MAF,
∴BD=MF,∠ADB=∠AFM,
又∵∠DMN=∠AMF,
∴∠ADB+∠DMN=∠AFM+∠AMF=90°,
∴∠DNM=90°,
∴BD⊥MF;
(2)如圖2,
①當AK=FK時,∠KAF=∠F=30°,
則∠BAB1=180°﹣∠B1AD1﹣∠KAF=180°﹣90°﹣30°=60°,
即β=60°;
②當AF=FK時,∠FAK=(180°﹣∠F)=75°,
∴∠BAB1=90°﹣∠FAK=15°,
即β=15°;
綜上所述,β的度數(shù)為60°或15°;
(3)如圖3,
由題意得矩形PNA2A,設A2A=x,則PN=x,
在Rt△A2M2F2中,∵F2M2=FM=16,∠A2F2M2=∠ADB=30°,
∴A2M2=8,A2F2=8,
∴AF2=8﹣x,
∵∠PAF2=90°,∠PF2A=30°,
∴AP=AF2tan30°=8﹣x,
∴PD=AD﹣AP=8﹣8+x,
∴△DPN∽△DAB,
∴,
∴,
解得x=12﹣4,即A2A=12﹣4,
∴平移的距離是(12﹣4)cm.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)△ABC和△CDE是兩個等腰直角三角形,如圖1,其中∠ACB=∠DCE=90°,連結AD、BE,求證:△ACD≌△BCE.
(2)△ABC和△CDE是兩個含30°的直角三角形,其中∠ACB=∠DCE=90°,∠CAB=∠CDE=30°,CD<AC,△CDE從邊CD與AC重合開始繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)一定角度α(0°<α<180°);
①如圖2,DE與BC交于點F,與AB交于點G,連結AD,若四邊形ADEC為平行四邊形,求的值;
②若AB=10,DE=8,連結BD、BE,當以點B、D、E為頂點的三角形是直角三角形時,求BE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,在中,弦,連接、;
(1)如圖1,求證:;
(2)如圖2,在線段上取點,連接并延長交于點,交于點,,連接、、,,求的正切值;
(3)如圖3,在(2)的條件下,交于點,,,求線段的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是某班甲、乙、丙三位同學最近5次數(shù)學成績及其所在班級相應平均分的折線統(tǒng)計圖,則下列判斷錯誤的是( ).
A. 甲的數(shù)學成績高于班級平均分,且成績比較穩(wěn)定
B. 乙的數(shù)學成績在班級平均分附近波動,且比丙好
C. 丙的數(shù)學成績低于班級平均分,但成績逐次提高
D. 就甲、乙、丙三個人而言,乙的數(shù)學成績最不穩(wěn)
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【題目】某景點試開放期間,團隊收費方案如下:不超過30人時,人均收費120元;超過30人且不超過m(30<m≤100)人時,每增加1人,人均收費降低1元;超過m人時,人均收費都按照m人時的標準.設景點接待有x名游客的某團隊,收取總費用為y元.
(1)求y關于x的函數(shù)表達式;
(2)景點工作人員發(fā)現(xiàn):當接待某團隊人數(shù)超過一定數(shù)量時,會出現(xiàn)隨著人數(shù)的增加收取的總費用反而減少這一現(xiàn)象.為了讓收取的總費用隨著團隊中人數(shù)的增加而增加,求m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知AD是△ABC的中線P是線段AD上的一點(不與點A、D重合),連接PB、PC,E、F、G、H分別是AB、AC、PB、PC的中點,AD與EF交于點M;
(1)如圖1,當AB=AC時,求證:四邊形EGHF是矩形;
(2)如圖2,當點P與點M重合時,在不添加任何輔助線的條件下,寫出所有與△BPE面積相等的三角形(不包括△BPE本身).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直徑的⊙O交BC于點D,交AB于點E,過點D作DF⊥AB,垂足為F,連接DE.
(1)求證:直線DF與⊙O相切;
(2)若AE=7,BC=6,求AC的長.
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