【題目】如圖,已知是一次函數(shù)的圖象和反比例函數(shù)的圖象的兩個(gè)交點(diǎn).

(1)求一次函數(shù)、反比例函數(shù)的關(guān)系式;

(2)求△AOB的面積

(3) 當(dāng)自變量x滿足什么條件時(shí),> .(直接寫出答案)

【答案】1 ,;(2)△AOB的面積為6;(3x<-40<x<2.

【解析】

1)把B 2,-4)代入反比例函數(shù)y2=得出m的值,然后求出n的值,再把A-42)B(2,-4)代入一次函數(shù)的解析式y1=kx+b,運(yùn)用待定系數(shù)法求其解析式;

2)由y1=-x-2即可求得點(diǎn)C的坐標(biāo),把三角形AOB的面積看成是三角形AOC和三角形OCB的面積之和進(jìn)行計(jì)算即可求得.

3)根據(jù)圖象,分別觀察交點(diǎn)的那一側(cè)能夠使一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值,從而求得x的取值范圍.

1)∵B2,-4)在反比例函數(shù)y2=的圖象上,

m=-8

∴反比例函數(shù)的解析式為y2=-

∵點(diǎn)A-4,n)在y2=-上,

n=2

A-42).

y1=kx+b經(jīng)過A-4,2),B2-4),

,

解得:

∴一次函數(shù)的解析式為y1=-x-2

2)∴C是直線ABx軸的交點(diǎn),

∴當(dāng)y=0時(shí),x=-2

∴點(diǎn)C-2,0).

OC=2

SAOB=SACO+SBCO=×2×2+×2×4=6

3)由圖象,得,

當(dāng)x的取值范圍是x-40x2時(shí),y1y2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)班數(shù)學(xué)興趣小組經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查,整理出某種商品在第x()天的售價(jià)與銷量的相關(guān)信息如下表

時(shí)間()

售價(jià)(/)

x+40

90

每天銷量()

200-2x

200-2x

(1)求出yx的函數(shù)關(guān)系式

(2)問銷售該商品第幾天時(shí),當(dāng)天銷售利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少

(3)該商品在銷售過程中,共有多少天每天銷售利潤(rùn)不低于4800元?請(qǐng)直接寫出結(jié)果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直徑為AB的半圓內(nèi),劃出一塊三角形區(qū)域,如圖所示,使三角形的一邊為AB,頂點(diǎn)C在半圓圓周上,其它兩邊分別為68,現(xiàn)要建造一個(gè)內(nèi)接于△ABC的矩形水池DEFN,其中D、EAB上,如圖24-94的設(shè)計(jì)方案是使AC=8,BC=6.

(1)求△ABC的邊AB上的高h.

(2)設(shè)DN=x,且,當(dāng)x取何值時(shí),水池DEFN的面積最大?

(3)實(shí)際施工時(shí),發(fā)現(xiàn)在AB上距B點(diǎn)1.85M處有一棵大樹,問:這棵大樹是否位于最大矩形水池的邊上?如果在,為了保護(hù)大樹,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出另外的方案,使內(nèi)接于滿足條件的三角形中欲建的最大矩形水池能避開大樹.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,A、B是反比例函數(shù)y=上兩點(diǎn),ACy軸于C,BDx軸于D,AC=BD=OC,S四邊形ABDC=14,則k= .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在正方形ABCD中,E是邊CD上一點(diǎn)(點(diǎn)E不與點(diǎn)C、D重合),連結(jié)BE.

(感知)如圖①,過點(diǎn)AAFBEBC于點(diǎn)F.易證ABF≌△BCE.(不需要證明)

(探究)如圖②,取BE的中點(diǎn)M,過點(diǎn)MFGBEBC于點(diǎn)F,交AD于點(diǎn)G.

(1)求證:BE=FG.

(2)連結(jié)CM,若CM=1,則FG的長(zhǎng)為   

(應(yīng)用)如圖③,取BE的中點(diǎn)M,連結(jié)CM.過點(diǎn)CCGBEAD于點(diǎn)G,連結(jié)EG、MG.若CM=3,則四邊形GMCE的面積為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)于正數(shù),規(guī)定.

例如:,.

(1)求值:=________ ;__________

(2)猜想:=___________ ,并證明你的結(jié)論;

(3)求:的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】李大爺按每千克2.1元批發(fā)了一批黃瓜到鎮(zhèn)上出售,為了方便,他帶了一些零錢備用.他先按市場(chǎng)售出一些后,又降低出售.售出黃瓜千克數(shù)x與他手中持有的錢數(shù)y元(含備用零錢)的關(guān)系如圖所示,結(jié)合圖象回答下列問題:

1)李大爺自帶的零錢是多少?

2)降價(jià)前他每千克黃瓜出售的價(jià)格是多少?

3)賣了幾天,黃瓜賣相不好了,隨后他按每千克下降1.6元將剩余的黃瓜售完,這時(shí)他手中的錢(含備用的錢)是530元,問他一共批發(fā)了多少千克的黃瓜?

4)請(qǐng)問李大爺虧了還是賺了?若虧(賺)了,虧(賺)多少錢?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,AB⊥x軸,垂足為A.反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)C,交AB于點(diǎn)D.已知AB=4,BC=.

(1)若OA=4,求k的值;

(2)連接OC,若BD=BC,求OC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究題

已知:如圖1,,.求證:

老師要求學(xué)生在完成這道教材上的題目證明后,嘗試對(duì)圖形進(jìn)行變式,繼續(xù)做拓展探究,看看有什么新發(fā)現(xiàn)?

1)小穎首先完成了對(duì)這道題的證明,在證明過程中她用到了平行線的一條性質(zhì),小穎用到的平行線性質(zhì)可能是 .

2)接下來,小穎用《幾何畫板》對(duì)圖形進(jìn)行了變式,她先畫了兩條平行線,然后在平行線間畫了一點(diǎn),連接后,用鼠標(biāo)拖動(dòng)點(diǎn),分別得到了圖23,4,小穎發(fā)現(xiàn)圖3正是上面題目的原型,于是她由上題的結(jié)論猜想到圖24中的、之間也可能存在著某種數(shù)量關(guān)系.于是她利用《幾何畫板》的度量與計(jì)算功能,找到了這三個(gè)角之間的數(shù)量關(guān)系.

請(qǐng)你在小穎操作探究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成下面的問題:

①猜想圖2、之間的數(shù)量關(guān)系并加以證明;

②補(bǔ)全圖4,直接寫出之間的數(shù)量關(guān)系.

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