20、如圖,一個(gè)3×2的長(zhǎng)方形可以用2種不同的方式分割成3或6個(gè)小正方形,那么一個(gè)4×2的長(zhǎng)方形用不同的方式分割后,小正方形的個(gè)數(shù)可以是
2或5或8個(gè)

分析:根據(jù)題意進(jìn)行分割即可.根據(jù)例子:因?yàn)?=3×2=1×6,所以一個(gè)3×2的長(zhǎng)方形可以用2種不同的方式分割成3或6個(gè)小正方形,
由此可知8=4×2=4×1+1×4=1×8,所以4×2的正方形能分成的正方形的個(gè)數(shù)可能是2個(gè),5個(gè),8個(gè).
解答:解:如圖所示:

故答案為:2個(gè),5個(gè),8個(gè).
點(diǎn)評(píng):本題考查了規(guī)律型:圖形的變化,關(guān)鍵是注意:分割的正方形的邊長(zhǎng)不能超過(guò)長(zhǎng)方形的短邊,且分解因數(shù)的時(shí)候必須是完全平方數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

11、如圖所示,長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別為8厘米和6厘米,剪去一個(gè)長(zhǎng)為x的小長(zhǎng)方形(陰影部分)后,余下一個(gè)長(zhǎng)方形的面積S與x的關(guān)系式可表示為S=
48-6x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一個(gè)長(zhǎng)方體木箱的長(zhǎng)、寬、高分別為12m,4m,3m,則能放進(jìn)此木箱中的木棒最長(zhǎng)為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,一個(gè)無(wú)蓋的正方體盒子的棱長(zhǎng)為2,BC的中點(diǎn)為M,一只螞蟻從盒外的B點(diǎn)沿正方形的表面爬到盒內(nèi)的M點(diǎn),螞蟻爬行的最短距離是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

如圖,一個(gè)長(zhǎng)方體木箱的長(zhǎng)、寬、高分別為12m,4m,3m,則能放進(jìn)此木箱中的木棒最長(zhǎng)為


  1. A.
    19
  2. B.
    24
  3. C.
    13
  4. D.
    15

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

作業(yè)寶如圖,一個(gè)長(zhǎng)方體木塊的長(zhǎng)、寬、高分別為5cm、4cm、3cm.有一只螞蟻從A點(diǎn)出發(fā)沿著長(zhǎng)方體的棱爬行,最后又回到A點(diǎn)(爬行的路線不重復(fù)),則螞蟻?zhàn)疃嗯佬?/h1>
  1. A.
    24cm
  2. B.
    25cm
  3. C.
    34cm
  4. D.
    48cm

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