【題目】如圖,在梯形中,,,.是邊的中點(diǎn),聯(lián)結(jié)、,且.設(shè),.
(1)如果,求的長;
(2)求關(guān)于的函數(shù)解析式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)聯(lián)結(jié).如果是以邊為腰的等腰三角形,求的值.
【答案】(1);(2),自變量的取值范圍是,且;(3)
【解析】
(1)首先過點(diǎn)D作DH⊥BC,垂足為點(diǎn)H,由AD∥BC,AB⊥BC,DH⊥BC,可求得DH的長,然后設(shè)CH=,則CD=2,利用勾股定理即可求得答案;
(2)首先取CD的中點(diǎn)F,連接EF,由梯形的中位線,可表示出EF的長,易得四邊形ABHD是平行四邊形,然后由勾股定理可求得答案;
(3)分別從CD=BD或CD=BC去分析求解即可求得答案.
(1)過點(diǎn)作,垂足為點(diǎn).
∵,,,
∴.
在中,
∵,
∴,
∴.
設(shè),則,
利用勾股定理,得.
即得,
解得(負(fù)值舍去).
∴;
(2)取CD的中點(diǎn)F,連接EF,
∵為邊的中點(diǎn),
∴,
∵,
∴.
又∵,
∴.
由,,得.
∴.
又∵,
∴四邊形是平行四邊形,
∴,
即得,
在中,利用勾股定理,得.
即得.
解得.
∴所求函數(shù)解析式為.
自變量的取值范圍是,且.
(3)當(dāng)是以邊為腰的等腰三角形時(shí),有兩種可能情況:
或.
①如果,
作于H,
∴,
即得,
∵,
∴.
解得,.
經(jīng)檢驗(yàn):,,是方程的解,
但不合題意,舍去.
∴;
②如果,則.
即得(不合題意,舍去).
綜上,如果是以邊為腰的等腰三角形,的值為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知矩形ABCD,AB=2BC,在CD上取點(diǎn)E,使AE=EB,那么∠EBC等于( )
A. 15°B. 30°C. 45°D. 60°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,D為BC的中點(diǎn),DE⊥AB,垂足為E,過點(diǎn)B作BF∥AC交DE的延長線于點(diǎn)F,連接CF.
(1)求證:AD⊥CF;
(2)連接AF,試判斷△ACF的形狀,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.圓內(nèi)接正六邊形的邊長與該圓的半徑相等
B.在平面直角坐標(biāo)系中,不同的坐標(biāo)可以表示同一點(diǎn)
C.一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)一定有實(shí)數(shù)根
D.將△ABC繞A點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)60°得△ADE,則△ABC與△ADE不全等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=8,AC=6,將△ABC沿AE折疊 使點(diǎn)C恰好落在AB邊上的點(diǎn)F處.求BE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AC、BD交于點(diǎn)O,點(diǎn)P、E分別是直線BD、BC上的動(dòng)點(diǎn),且PE=PC,過點(diǎn)E作EF∥AC交直線BD于點(diǎn)F.
(1)如圖1,當(dāng)∠COD=90°時(shí),判斷△BEF的形狀,并說明理由;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)P在線段BO上時(shí),求證:OP=BF;
(3)當(dāng)∠COD=60°,CD=3時(shí),請直接寫出當(dāng)△PEF成為直角三角形時(shí)的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線CB∥OA,∠C=∠OAB=100°,E、F在CB上,且滿足∠FOB=∠AOB,OE平分∠COF
(1)求∠EOB的度數(shù);
(2)若平行移動(dòng)AB,那么∠OBC:∠OFC的值是否隨之發(fā)生變化?若變化,找出變化規(guī)律或求出變化范圍;若不變,求出這個(gè)比值.
(3)在平行移動(dòng)AB的過程中,是否存在某種情況,使∠OEC=∠OBA?若存在,求出其度數(shù);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,一張四邊形紙片ABCD,∠A=50°,∠C=150°.若將其按照圖②所示方式折疊后,恰好MD′∥AB,ND′∥BC,則∠D的度數(shù)為 .
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