【題目】(1)如圖1,點P是等邊△ABC內一點,已知PA=3,PB=4,PC=5,求∠APB的度數(shù).
要直接求∠A的度數(shù)顯然很因難,注意到條件中的三邊長恰好是一組勾股數(shù),因此考慮借助旋轉把這三邊集中到一個三角形內.
解:如圖2,作∠PAD=60°使AD=AP,連接PD,CD,則△PAD是等邊三角形.
∴ =AD=AP=3,∠ADP=∠PAD=60°
∵△ABC是等邊三角形
∴AC=AB,∠BAC=60°∴∠BAP=
∴△ABP≌△ACD
∴BP=CD=4, =∠ADC
∵在△PCD中,PD=3,PC=5,CD=4,PD2+CD2=PC2
∴∠PDC= °
∴∠APB=∠ADC=∠ADP+∠PDC=60°+90°=150°
(2)如圖3,在△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,點P是△ABC內一點,PA=1,PB=2,PC=3,求∠APB的度數(shù).
(3)拓展應用.如圖4,△ABC中,∠ABC=30°,AB=4,BC=5,P是△ABC內部的任意一點,連接PA,PB,PC,則PA+PB+PC的最小值為 .
【答案】(1)PD,∠CAD,∠APB,90;(2)∠APB=135°;(3).
【解析】
(1)根據(jù)全等三角形的判定和性質即可解決問題;
(2)圖3中,把△PBC繞B點逆時針旋轉90°得到△DBA,利用勾股定理的逆定理證明∠APD=90°即可解決問題;
(3)如圖4中,將△ABP繞著點B逆時針旋轉60°,得到△DBE,證明△ABP≌△DBE,則∠ABP=∠DBE,BD=AB=4,∠PBE=60°,BE=PE,AP=DE,再證明∠DBC=90°,在Rt△BCD中,由勾股定理求出CD的長度,即為PA+PB+PC的最小值.
(1)如圖2,作∠PAD=60°使AD=AP,連接PD,CD,則△PAD是等邊三角形.
∴PD=AD=AP=3,∠ADP=∠PAD=60°
∵△ABC是等邊三角形
∴AC=AB,∠BAC=60°,
∴∠BAP=∠CAD,
∴△ABP≌△ACD(SAS)
∴BP=CD=4,∠APB=∠ADC
∵在△PCD中,PD=3,PC=5,CD=4,PD2+CD2=PC2
∴∠PDC=90°
∴∠APB=∠ADC=∠ADP+∠PDC=60°+90°=150°
故答案為:PD,∠CAD,∠APB,90.
(2)解:∵∠ABC=90°,BC=AB,
∴把△PBC繞B點逆時針旋轉90°得到△DBA,如圖3,
∴AD=PC=3,BD=BP=2,
∵∠PBD=90°
∴DP=PB=2,∠DPB=45°,
在△APD中,AD=3,PD=2,PA=1,
∵12+(2)2=32,
∴AP2+PD2=BD2,
∴△APD為直角三角形,
∴∠APD=90°,
∴∠APB=∠APD+∠DPB=90°+45°=135°.
(3)解:如圖4中,將△ABP繞著點B逆時針旋轉60°,得到△DBE,連接EP,CD,
∴△ABP≌△DBE
∴∠ABP=∠DBE,BD=AB=4,∠PBE=60°,BE=PE,AP=DE,
∴△BPE是等邊三角形
∴EP=BP
∴AP+BP+PC=PC+EP+DE
∴當點D,點E,點P,點C共線時,PA+PB+PC有最小值CD
∵∠ABC=30°=∠ABP+∠PBC
∴∠DBE+∠PBC=30°
∴∠DBC=90°
∴CD=,
故答案為.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=﹣3x+3與x軸、y軸分別交于A,B兩點,拋物線y=﹣x2+bx+c與直線y=c分別交y軸的正半軸于點C和第一象限的點P,連接PB,得△PCB≌△BOA(O為坐標原點).若拋物線與x軸正半軸交點為點F,設M是點C,F(xiàn)間拋物線上的一點(包括端點),其橫坐標為m.
(1)直接寫出點P的坐標和拋物線的解析式;
(2)當m為何值時,△MAB面積S取得最小值和最大值?請說明理由;
(3)求滿足∠MPO=∠POA的點M的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若數(shù)a使關于x的分式方程=4的解為正數(shù),且使關于y,不等式組的解集為y<-2,則符合條件的所有整數(shù)a的和為______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】最近諸暨城市形象宣傳片《西施故里好美諸暨》正式發(fā)布,此篇歷時6個月拍攝,從不同角度向世界介紹了諸暨,現(xiàn)有一個不透明的口袋裝有分別標有漢字“好”、“美”、“諸”、“暨”的四個小球,除漢字不同之外,小球沒有任何區(qū)別,每次摸球前先攪拌均勻再摸球.
(1)若從中任取一個球,球上的漢字“美”的概率是多少.
(2)甲從中任取一球,不放回,再從中任取一球,請用畫樹狀圖或列表的方法,求出甲取出的兩個球上的漢字恰能組成“諸暨”的概率P.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點坐標分別為A(1,﹣4)、B(3,﹣3)、C(1,﹣1)(每個小方格都是邊長為一個單位長度的正方形).
(1)請畫出△ABC關于原點對稱的△A1B1C1,并寫出A1,B1,C1的坐標;
(2)請畫出△ABC繞點B逆時針旋轉90°后的△A2B2C2.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學計劃購買A型和B型課桌凳共200套,經招標,購買一套A型課桌凳比購買一套B型課桌凳少用40元,,且購買4套A型和6套B型課桌凳共需1820元。
(1)求購買一套A型課桌凳和一套B型課桌凳各需多少元?
(2)學校根據(jù)實際情況,要求購買這兩種課桌凳總費用不能超過40880元,并且購買A型課桌凳的數(shù)量不能超過B型課桌凳的,求該校本次購買A型和B型課桌凳共有幾種方案?哪種方案的總費用最低?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:各類方程的解法
求解一元二次方程,把它轉化為兩個一元一次方程來解,求解分式方程,把它轉化為整式方程來解,由于“去分母”可能產生增根,所以解分式方程必須檢驗,各類方程的解法不盡相同,但是它們有一個共同的基本數(shù)學思想“轉化”,把未知轉化為已知.
用“轉化”的數(shù)學思想,我們還可以解一些新的方程.
例如:解方程
解:移項,得
兩邊平方,得
即
兩邊再平方,得
即
解這個方程得:
檢驗:當時,原方程左邊,右邊
不是原方程的根;
當時,原方程左邊,右邊
原方程的根
原方程的根是.
(1)請仿照上述解法,求出方程的解;
(2)如圖已知矩形草坪的長,寬,小華把一根長為的繩子的一端固定在點,從草坪邊沿走到點處,把長繩段拉直并固定在點,然后沿草坪邊沿走到點處,把長繩剩下的一段拉直,長繩的另一端恰好落在點,則 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,以△ABC的一邊為邊畫等腰三角形,使得它的第三個頂點在△ABC的其他邊上,則可以畫出的不同的等腰三角形的個數(shù)最多為( )
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+1的頂點為D,與x軸正半軸交于A、B兩點,A在B左,與y軸正半軸交于點C,當△ABD和△OBC均為等腰直角三角形(O為坐標原點)時,b的值為( )
A. 2 B. ﹣2或﹣4 C. ﹣2 D. ﹣4
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