【題目】如圖,已知一次函數(shù)y1=﹣x+a與x軸、y軸分別交于點D、C兩點和反比例函數(shù) 交于A、B兩點,且點A的坐標是(1,3)點B的坐標是(3,m)
(1)求a,k,m的值;
(2)求C、D兩點的坐標,并求△AOB的面積.

【答案】
(1)解:∵反比例函數(shù) 經(jīng)過A、B兩點,且點A的坐標是(1,3),

∴3=

∴k=3,

而點B的坐標是(3,m),

∴m= =1,

∵一次函數(shù)y1=﹣x+a經(jīng)過A點,且點A的坐標是(1,3),

∴3=﹣1+a,

∴a=4


(2)解:∵y1=﹣x+4,

當x=0時,y=4,

當y=0時,x=4,

∴C的坐標為(0,4),D的坐標為(4,0),

∴SAOB=SCOB﹣SCOA= ×4×3﹣ ×4×1=4.


【解析】(1)由于已知一次函數(shù)y1=﹣x+a和反比例函數(shù) 交于A、B兩點,且點A的坐標是(1,3),把A的坐標代入反比例函數(shù)解析式中即可確定k的值,然后利用解析式即可確定點B的坐標,最后利用A或B坐標即可確定a的值;(2)利用(1)中求出的直線的解析式可以確定C,D的坐標,然后利用面積的割補法可以求出△AOB的面積.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】勾股定理神秘而美妙,它的證法多樣,其巧妙各有不同,其中的面積法給了小聰以靈感,他驚喜的發(fā)現(xiàn),當兩個全等的直角三角形如圖1或圖2擺放時,都可以用面積法來證明,下面是小聰利用圖1證明勾股定理的過程:

將兩個全等的直角三角形按圖1所示擺放,其中∠DAB=90°,求證:a2+b2=c2.

證明:連結(jié)DB,過點DBC邊上的高DF,則DF=EC=b﹣a,

∵S四邊形ADCB=SACD+SABC= 12 b2+ 12 ab.

∵S四邊形ADCB=SADB+SDCB= 12 c2+ 12 a(b﹣a)

∴ 12 b2+ 12 ab= 12 c2+ 12 a(b﹣a)

∴a2+b2=c2

請參照上述證法,利用圖2完成下面的證明.

將兩個全等的直角三角形按圖2所示擺放,其中∠DAB=90°.求證:a2+b2=c2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在RtABC中,C=90°,沿過B點的一條直線BE折疊這個三角形, 使C點與AB邊上的一點D重合.

(1)當A滿足什么條件時,點D恰為AB的中點?寫出一個你認為適當?shù)臈l件,并利用此條件證明DAB的中點;

(2)在(1)的條件下,若DE=1,求ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】先閱讀下面文字,然后按要求解題.

例:1+2+3+…+100=?如果一個一個順次相加顯然太繁,我們仔細分析這100個連續(xù)自然數(shù)的規(guī)律和特點,可以發(fā)現(xiàn)運用加法的運算律,是可以大大簡化計算,提高計算速度的.

因為1+100=2+99=3+98=…=50+51=101,所以將所給算式中各加數(shù)經(jīng)過交換、結(jié)合以后,可以很快求出結(jié)果.

:1+2+3+…+100=(1+100)+(2+99)+(3+98)+…+(50+51)==5050.

(1)補全例題解題過程;

(2)計算a+(a+b)+(a+2b)+(a+3b)+…+(a+99b).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在△ABC中,BC>AC,點D在BC上,且DC=AC,∠ACB的平分線CF交AD于點F.點E是AB的中點,連接EF.
(1)求證:EF∥BC;
(2)若△ABD的面積是6,求四邊形BDFE的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】課外活動時李老師來教室布置作業(yè),有一道題只寫了學校校辦廠需制作一塊廣告牌,請來兩名工人.已知師傅單獨完成需4天,徒弟單獨完成需6,就因校長叫他聽一個電話而離開教室.

(1)調(diào)皮的小劉說:讓我試一試,上去添了兩人合作需要幾天完成?請你就小劉添法進行解答.

(2)李老師回教室后選了兩位同學的問題,合起來在黑板上寫出:現(xiàn)由徒弟先做1天,再兩人合作,完成后共得到報酬450元,如果按各完成工作量計算報酬,那么該如何分配?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,A、B分別為數(shù)軸上的兩點,A點對應(yīng)的數(shù)為﹣20,B點對應(yīng)的數(shù)為100.

(1)請寫出與A,B兩點距離相等的點M所對應(yīng)的數(shù)   

(2)現(xiàn)有一只電子螞蟻PB出發(fā),以6單位/秒的速度向左運動,同時另一只電子螞蟻Q恰好從A點出發(fā),以4單位/秒的速度向右運動,x秒后兩只電子螞蟻在數(shù)軸上的C點相遇,請列方程求出x,并指出點C表示的數(shù).

(3)若當電子螞蟻PB點出發(fā)時,以6單位/秒的速度向左運動,同時另一只電子螞蟻Q恰好從A點出發(fā),以4單位/秒的速度也向左運動,y秒后兩只電子螞蟻在數(shù)軸上的D點相遇,請列方程求出y并指出點D表示的數(shù).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,BC為⊙O的直徑,A為圓上一點,點F為 的中點,延長AB、AC,與過F點的切線交于D、E兩點.
(1)求證:BC∥DE;
(2)若BC:DF=4:3,求tan∠ABC的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】心理學家研究發(fā)現(xiàn),一般情況下,學生的注意力隨著教師講課時間的變化而變化,講課開始時學生的注意力逐步增強,中間有一段時間學生的注意力保持較為理想的狀態(tài),隨后學生的注意力開始分散,經(jīng)過實驗分析可知,一般地,學生的注意力y隨時間t的變化情況如下表:

上課時間t(分)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

學生的注意力y

100

191

240

240

240

205

170

135

100

65

(1)講課開始后第5分鐘時與講課開始后第25分鐘時比較,何時學生的注意力更集中?

(2)從表中觀察,講課開始后,學生的注意力最集中的時間是那一段?

(3)從表中觀察,講課開始后,學生的注意力從第幾分鐘起開始下降?猜想注意力下降過程中yt的關(guān)系,并用式子表示出來。

用(3)題中的關(guān)系式,求當t=27分時,學生的注意力y的值是多少。現(xiàn)有一道數(shù)學難題,需要講解20分鐘,為了效果更好,要求學生的注意力最低達到190,那么老師能否在學生注意力達到所需狀態(tài)下講完這道題目,試著說明理由。

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