【題目】某學校開展以素質(zhì)提升為主題的研學活動,推出了以下四個項目供學生選擇:A.模擬駕駛;B.軍事競技;C.家鄉(xiāng)導(dǎo)游;D.植物識別.學校規(guī)定:每個學生都必須報名且只能選擇其中一個項目.八年級(3)班班主任寧老師對全
班學生選擇的項目情況進行了統(tǒng)計,并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請結(jié)合統(tǒng)計圖中的信息,解決下列問題:
(1)八年級(3)班學生總?cè)藬?shù)是多少,并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)寧老師發(fā)現(xiàn)報名參加“植物識別”的學生中恰好有兩名男生,現(xiàn)準備從這組學生中任意挑選兩名擔任活動記錄員,那么恰好選1名男生和1名女生擔任活動記錄員的概率;
(3)若學校學生總?cè)藬?shù)為2000人,根據(jù)八年級(3)班的情況,估計全校報名軍事競技的學生有多少人?
【答案】(1)如圖所示見解析,40人;(2);(3)700人.
【解析】
(1)利用A項目的頻數(shù)除以它所占的百分比得到調(diào)查的總?cè)藬?shù),然后計算出C項目的人數(shù)后補全條形統(tǒng)計圖;
(2)畫樹狀圖展示所有12種等可能的結(jié)果數(shù),再找出恰好選中1名男生和1名女生擔任活動記錄員的結(jié)果數(shù),然后利用概率公式求解;
(3)用總?cè)藬?shù)乘以樣本中報名軍事競技的學生數(shù)占被調(diào)查學生數(shù)的比例即可得.
(1)八年級(3)班學生總?cè)藬?shù)是12÷30%=40(人),
所以C項目的人數(shù)為40-12-14-4=10(人)
條形統(tǒng)計圖補充為:
(2)畫樹狀圖為:
共有12種等可能的結(jié)果數(shù),其中恰好選中1名男生和1名女生擔任活動記錄員的結(jié)果數(shù)為8,
所以恰好選中1名男生和1名女生擔任活動記錄員的概率=,
故答案為:.
(3)估計全校報名軍事競技的學生有2000×=700(人).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=(x﹣1)2﹣4與x軸交于A,B兩點(點A在點B的左側(cè)),與y軸交于點C,經(jīng)過點C作x軸的平行線,與拋物線的另一個交點為點D,M為拋物線的頂點,P(m,n)是拋物線上點A,C之間的一點(不與點A,C重合),以下結(jié)論:①OC=4;②點D的坐標為(2,﹣3);③n+3>0;④存在點P,使PM⊥DM.其中正確的是( 。
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,O是△ABC內(nèi)一點,⊙O與BC相交于F、G兩點,且與AB、AC分別相切于點D、E,DE∥BC.連接 DF、EG.
(1)求證:AB=AC.
(2)已知 AB=5,BC=6.求四邊形DFGE是矩形時⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=﹣x+4的圖象與反比例y=(k為常數(shù),且k≠0)的圖象交于A(1,a),B兩點.
(1)求反比例函數(shù)的表達式及點B的坐標;
(2)在x軸上找一點P,使PA+PB的值最小,求PA+PB的最小值.
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【題目】把球放在長方體紙盒內(nèi),球的一部分露出盒外,其截面如圖所示,已知EF=CD=4 cm,則球的半徑長是( 。
A. 2cm B. 2.5cm C. 3cm D. 4cm
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【題目】如圖,已知AB是⊙的直徑,AC是弦,點P是BA延長線上一點,連接PC、BC,且∠PCA=∠B.(1)求證:PC是⊙O的切線;(2)若PC=6,PA=4,求直徑AB的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,∠AOB=90°,AO=OB,C、D是弧AB上的兩點,∠AOD>∠AOC,
(1)0<sin∠AOC<sin∠AOD<1;
(2)1>cos∠AOC>cos∠AOD>0;
(3)銳角的正弦函數(shù)值隨角度的增大而______;
(4)銳角的余弦函數(shù)值隨角度的增大而______.
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【題目】如圖,已知,正方形ABCD和一個圓心角為45°的扇形,圓心與A點重合,此扇形繞A點旋轉(zhuǎn)時,兩半徑分別交直線BC、CD于點P.K.
(1)當點P、K分別在邊BC.CD上時,如圖(1),求證:BP+DK=PK.
(2)當點P、K分別在直線BC.CD上時,如圖(2),線段BP、DK、PK之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系,請直接寫出結(jié)論.
(3)在圖(3)中,作直線BD交直線AP、AK于M、Q兩點.若PK=5,CP=4,求PM的長.
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【題目】如圖,⊙O的直徑AB=4cm,點C為線段AB上一動點,過點C作AB的垂線交⊙O于點D,E,連結(jié)AD,AE.設(shè)AC的長為xcm,△ADE的面積為ycm2.
小東根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進行了探究.
下面是小東的探究過程,請補充完整:
(1)確定自變量x的取值范圍是 ;
(2)通過取點、畫圖、測量、分析,得到了y與x的幾組對應(yīng)值,如下表:
x/cm | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
y/cm2 | 0 | 0.7 | 1.7 | 2.9 |
| 4.8 | 5.2 | 4.6 | 0 |
(3)如圖,建立平面直角坐標系xOy,描出以補全后的表中各對對應(yīng)值為坐標的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(4)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問題:當△ADE的面積為4cm2時,AC的長度約為 cm.
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