計劃在某廣場內種植A、B兩種花木共6600棵,若A花木數(shù)量是B花木數(shù)量的2倍少600棵.
(1)A、B兩種花木的數(shù)量分別是多少棵?
(2)如果園林處安排26人同時種植這兩種花木,每人每天能種植A花木610棵或B花木40棵,應分別安排多少人種植A花木和B花木,才能確保同時完成各自的任務?
【考點】分式方程的應用;一元一次方程的應用.
【分析】(1)首先設A種花木的數(shù)量為x棵,B種花木的數(shù)量為y棵,根據(jù)題意可得等量關系:①A、B兩種花木共6600棵;②A花木數(shù)量=B花木數(shù)量的2倍﹣600棵,根據(jù)等量關系列出方程,再解即可;
(2)首先設應安排a人種植A花木,則安排(26﹣a)人種植B花木,由題意可等量關系:種植A花木所用時間=種植B花木所用時間,根據(jù)等量關系列出方程,再解即可.
【解答】解:(1)設A種花木的數(shù)量為x棵,B種花木的數(shù)量為y棵,由題意得:
,
解得:,
答:A種花木的數(shù)量為4200棵,B種花木的數(shù)量為2400棵;
(2)設應安排a人種植A花木,由題意得:
=,
解得:a=14,
經(jīng)檢驗:a=14是原方程的解,
26﹣a=12,
答:應安排14人種植A花木,應安排,12人種植B花木,才能確保同時完成各自的任務.
【點評】此題主要考查了二元一次方程組和分式方程的應用,關鍵是正確理解題意,找出題目中的等量關系,列出方程或方程組.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
白溪鎮(zhèn)2012年有綠地面積57.5公頃,該鎮(zhèn)近幾年不斷增加綠地面積,2014年達到82.8公頃.
(1)求該鎮(zhèn)2012至2014年綠地面積的年平均增長率;
(2)若年增長率保持不變,2015年該鎮(zhèn)綠地面積能否達到100公頃?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖,小敏做了一個角平分儀ABCD,其中AB=AD,BC=DC.將儀器上的點A與∠PRQ的頂點R重合,調整AB和AD,使它們分別落在角的兩邊上,過點A,C畫一條射線AE,AE就是∠PRQ的平分線.此角平分儀的畫圖原理是:根據(jù)儀器結構,可得△ABC≌△ADC,這樣就有∠QAE=∠PAE.則說明這兩個三角形全等的依據(jù)是( 。
A.SAS B.ASA C.AAS D.SSS
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
如圖是由線段AB,CD,DF,BF,CA組成的平面圖形,∠D=28°,則∠A+∠B+∠C+∠F的度數(shù)為( )
A.62° B.152° C.208° D.236°
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
小紅家最近新蓋了房子,室內裝修時,木工師傅讓小紅爸爸去建材市場買一塊長3m,寬2.2m的薄木板用來做家居面,到了市場爸爸看到滿足這個尺寸的木板有點大,買還是不買爸爸猶豫了,因為他知道他家門框高只有2m,寬只有1m,他不知道這塊木板買回家后能不能完整的通過自家門框.請你替小紅爸爸解決一下難題,幫他算一算要買的木板能否通過自家門框進入室內.(備用圖可供做題參考,薄木板厚度可以忽略不計)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
閱讀下面材料:
已知線段.
求作:,使得斜邊BC= ,一條直角邊AC=.
作法:
(1)作射線AD、AE,且AEAD.
(2)以A為圓心,線段長為半徑作弧,交射線AE于點C.
(3)以C為圓心,線段長為半徑作弧,交射線AD于點B.
(4)連接BC.
則就是所求作的三角形.
上述尺規(guī)作圖過程中,用到的判定三角形全等的依據(jù)是
A. HL B. SAS C.AAS D. SSA
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