【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn),與交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn)軸于點(diǎn),且.
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)為反比例函數(shù)圖象上使得四邊形為菱形的一點(diǎn),點(diǎn)為軸上的一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)最大時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo).
【答案】(1);(2)
【解析】
(1)先根據(jù)題意得出點(diǎn)坐標(biāo),再將兩點(diǎn)的坐標(biāo)代入求出的值,故可得出一次函數(shù)的解析式,把點(diǎn)代入反比例函數(shù)即可得出的值,
進(jìn)而得出結(jié)論;
(2)根據(jù)題意確定點(diǎn)、點(diǎn)坐標(biāo),求直線解析式,求其于軸交點(diǎn)即為點(diǎn).
解:(1),
為的中點(diǎn),即
將與代入得:
解得:
一次函數(shù)解析式為
將代入反比例函數(shù)解析式得:,
即反比例函數(shù)的解析式為.
(2)如圖所示,
點(diǎn),
,
以為邊構(gòu)造菱形,
四邊形為菱形,
垂直且平分
軸,
點(diǎn).
連接交軸于點(diǎn),點(diǎn)即為所求,
設(shè)
將代入得:
解得:
,
令,則,
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△OAC和△BAD都是等腰直角三角形,∠ACO=∠ADB=90°,反比例函數(shù)在第二象限的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,且,則k的值 ( )
A.4B.8C.-4D.-8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為A(1,0),等腰直角三角形ABC的邊AB在x軸的正半軸上,∠ABC=90°,點(diǎn)B在點(diǎn)A的右側(cè),點(diǎn)C在第一象限.將△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),
(1)若=75°,如果點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E恰好落在軸的正半軸上,求AB的長(zhǎng);
(2)若旋轉(zhuǎn)°后,有DE∥AC,且點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D也恰好落在軸的正半軸上,求DC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+2與x軸交于點(diǎn)A(﹣1,0)和點(diǎn)B(2,0),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求該拋物線的函數(shù)解析式;
(2)如圖1,連接BC,點(diǎn)D是BC上方拋物線上的動(dòng)點(diǎn),連接OD、CD,OD交BC于點(diǎn)F,當(dāng)時(shí),求的值;
(3)如圖2,點(diǎn)E的坐標(biāo)為,在拋物線上是否存在點(diǎn)P,使∠OBP=2∠OBE?若存在,請(qǐng)求出符合條件的點(diǎn)P的橫坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解同學(xué)們每月零花錢的數(shù)額,校園小記者隨機(jī)調(diào)查了本校部分同學(xué),根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制出了如下兩個(gè)尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
組別 | 分組(單位:元) | 人數(shù) |
調(diào)查結(jié)果扇形統(tǒng)計(jì)圖
請(qǐng)根據(jù)以上圖表,解答下列問(wèn)題:
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有______人,________,________;
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中扇形的圓心角度數(shù);
(3)該校共有人,請(qǐng)估計(jì)每月零花錢的數(shù)額在范圍的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)圖象的頂點(diǎn)為D,其圖象與x軸的交點(diǎn)A,B的橫坐標(biāo)分別為﹣1,3,與y軸負(fù)半軸交于點(diǎn)C.以下五個(gè)結(jié)論:①2a+b=0;②a+b+c>0;③4a+b+c>0;④只有當(dāng)a=時(shí),△ABD是等腰直角三角形;⑤使△ACB為等腰三角形的a的值可以有兩個(gè).那么,其中正確的結(jié)論是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xoy中,直線y=4x+4分別與x 軸 ,y 軸分別交于A,B,點(diǎn)A在拋物線y=ax2+bx﹣3a (a<0)上,將點(diǎn)B向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,得到點(diǎn)C.
(1)求拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo);(用含a的代數(shù)式表示)
(2)若a=﹣1,當(dāng)t﹣1≤x≤t時(shí),函數(shù)y=ax2+bx﹣3a (a<0)的最大值是3,求t的值;
(3)若拋物線與線段BC有兩個(gè)公共點(diǎn),結(jié)合函數(shù)圖像直接寫出a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠C=90°.
(1)按要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡
①作∠ABC平分線交AC于F點(diǎn),
②作BF的垂直平分線交AB于M,以MB為半徑作圓⊙M;
(2)在(1)所作圖形中,證明⊙M與邊AC相切;
(3)在(1)所作圖形中,若∠CFB=∠CBA,BC=3,求⊙M的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了提高學(xué)生身體素質(zhì),某市中小學(xué)開展陽(yáng)光健步走活動(dòng),某數(shù)學(xué)興趣小組收集了某校名學(xué)生一天行走的步數(shù)并記錄如下:
對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)按組距進(jìn)行分組,并統(tǒng)計(jì)整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表:
組別 | 步數(shù)分組 | 頻數(shù) |
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)填空: ,
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)這名學(xué)生一天行走步數(shù)的眾數(shù)落在 組.
(4)根據(jù)科學(xué)研究,初中生一天的健步行走應(yīng)不少于步,若該校有名初中生,請(qǐng)你估計(jì)該校一天健步行走不少于步的學(xué)生人數(shù),并根據(jù)上述數(shù)據(jù),給校方提出合理化的建議(有利于健步行走的)
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