【題目】如圖,△AOB中,∠O=90°,AO=8cm,BO=6cm,點C從A點出發(fā),在邊AO上以4cm/s的速度向O點運動,與此同時,點D從點B出發(fā),在邊BO上以3cm/s的速度向O點運動,過OC的中點E作CD的垂線EF,則當點C運動了 s時,以C點為圓心,2cm為半徑的圓與直線EF相切.
【答案】
【解析】解:當以點C為圓心,2cm為半徑的圓與直線EF相切時,
此時,CF=2,
由題意得:AC=4t,BD=3t
∴OC=8﹣4t,OD=6﹣3t,
∵點E是OC的中點,
∴CE= OC=4﹣2t,
∵∠EFC=∠O=90°,∠FCE=∠DCO
∴△EFC∽△DOC
∴ =
∴EF= =
由勾股定理可知:CE2=CF2+EF2 ,
∴(4﹣2t)2=2 2+( )2 ,
解得:t= 或t= ,
∵0≤t≤2,
∴t= .
故答案為: .
由題意可設AC=4t,BD=3t,以點C為圓心,2cm為半徑的圓與直線EF相切,根據(jù)切線的性質(zhì)可得∠EFC=∠O=90°,即可證△EFC∽△DOC,由相似三角形的性質(zhì)可得= ,可求EF的長,在直角三角形CEF中用勾股定理可得關(guān)于t的值。
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小明在大樓30米高(即PH=30米)的窗口P處進行觀測,測得山坡上A處的俯角為15°,山腳B處的俯角為60°,已知該山坡的坡度i(即tan∠ABC)為1: ,點P、H、B、C、A在同一個平面上.點H、B、C在同一條直線上,且PH⊥HC.
(1)山坡坡角(即∠ABC)的度數(shù)等于度;
(2)求山坡A、B兩點間的距離(結(jié)果精確到0.1米).
(參考數(shù)據(jù): ≈1.414, ≈1.732)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=2,∠BAD=60°,過點D作DE⊥AB于點E,DF⊥BC于點F.
(1)如圖1,連接AC分別交DE、DF于點M、N,求證:MN= AC;
(2)如圖2,將△EDF以點D為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn),其兩邊DE′、DF′分別與直線AB、BC相交于點G、P,連接GP,當△DGP的面積等于3 時,求旋轉(zhuǎn)角的大小并指明旋轉(zhuǎn)方向.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某公司有三個住宅區(qū),A、B、C各區(qū)分別住有職工30人,15人,10人,且這三點在一條大道上(A,B,C三點共線),已知AB=100米,BC=200米.為了方便職工上下班,該公司的接送車打算在此間只設一個?奎c,為使所有的人步行到?奎c的路程之和最小,那么該?奎c的位置應設在( 。
A. 點AB. 點BC. A,B之間D. B,C之間
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,O是AB上一點,⊙O與BC相切于點E,交AB于點F,連接AE,若AF=2BF,則∠CAE的度數(shù)是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,過O點作OP⊥AB,交弦AC于點D,交⊙O于點E,且使∠PCA=∠ABC.
(1)求證:PC是⊙O的切線;
(2)若∠P=60°,PC=2,求PE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某公司開發(fā)出一款新的節(jié)能產(chǎn)品,該產(chǎn)品的成本價為6元/件,該產(chǎn)品在正式投放市場前通過代銷點進行了為期一個月(30天)的試營銷,售價為8元/件,工作人員對銷售情況進行了跟蹤記錄,并將記錄情況繪成圖象,圖中的折線ODE表示日銷售量y(件)與銷售時間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系,已知線段DE表示的函數(shù)關(guān)系中,時間每增加1天,日銷售量減少5件.
(1)第24天的日銷售量是件,日銷售利潤是元.
(2)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出x的取值范圍;
(3)日銷售利潤不低于640元的天數(shù)共有多少天?試銷售期間,日銷售最大利潤是多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,數(shù)軸上的點A,B,C,D表示的數(shù)分別為:-1.5,-3,2,3.5.
(1)將A,B,C,D表示的數(shù)按從小到大的順序用“<”號連接起來;
(2)若將原點改在C點,其余各點所對應的數(shù)分別為多少?將這些數(shù)按從小到大的順序用“<”連接起來;
(3)改變原點位置后,點A,B,C,D所表示的數(shù)大小順序改變了嗎?這說明了數(shù)軸的什么性質(zhì)?
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