【題目】甲、乙兩地之間是一條直路,在全民健身活動(dòng)中,趙明陽(yáng)跑步從甲地往乙地,王浩月騎自行車從乙地往甲地,兩人同時(shí)出發(fā),王浩月先到達(dá)目的地,兩人之間的距離與運(yùn)動(dòng)時(shí)間的函數(shù)關(guān)系大致如圖所示,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( ).
A.兩人出發(fā)1小時(shí)后相遇B.趙明陽(yáng)跑步的速度為
C.王浩月到達(dá)目的地時(shí)兩人相距D.王浩月比趙明陽(yáng)提前到目的地
【答案】C
【解析】
根據(jù)圖像可得兩地之間的距離,再分別算出兩人的行進(jìn)速度,據(jù)此可得各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)而判斷各選項(xiàng).
解:由圖可知:當(dāng)時(shí)間為0h時(shí),兩人相距24km,
即甲乙兩地相距24km,
當(dāng)時(shí)間為1h時(shí),甲乙兩人之間距離為0,
即此時(shí)兩人相遇,故A正確;
∵24÷1=24,可得兩人的速度和為24km/h,
由于王浩月先到達(dá)目的地,故趙明陽(yáng)全程用了3h,
∴趙明陽(yáng)的速度為24÷3=8km/h,故B正確;
可知王浩月的速度為24-8=16km/h,
∴王浩月到達(dá)目的地時(shí),用了24÷16=h,
此時(shí)趙明陽(yáng)行進(jìn)的路程為:×8=12km,
即此時(shí)兩人相距12km,故C錯(cuò)誤;
趙明陽(yáng)到達(dá)目的地時(shí),用了3h,
則3-==1.5h,
∴王浩月比趙明陽(yáng)提前1.5h到目的地,故D正確.
故選C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線與軸相交于點(diǎn)A,與軸相交于點(diǎn)B.點(diǎn)C在軸上運(yùn)動(dòng),作CD⊥AB,垂足為D.點(diǎn)E為軸上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)E關(guān)于CD中點(diǎn)的中心對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)F.設(shè)點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,n).
(1)用n表示線段CD的長(zhǎng);
(2)當(dāng)OC=1時(shí),若點(diǎn)F落在直線y軸上,求此時(shí)點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)在點(diǎn)E的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,若存在唯一的位置,使得四邊形CEDF為矩形,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)C的坐標(biāo)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】CBA球賽已經(jīng)開始,某體育用品商店預(yù)測(cè)某球隊(duì)的球服能夠暢銷,就用萬(wàn)元購(gòu)入了一批球服,上市后很快就脫銷,該商店又用萬(wàn)元購(gòu)入第二批該球隊(duì)的球服,所購(gòu)數(shù)量是第一批購(gòu)入數(shù)量的2倍,但每套進(jìn)價(jià)多了10 元.如果該商店購(gòu)入的兩批球服售價(jià)一樣,且要求兩批球服全部售完后總利潤(rùn)率不低于,那么每套球服的售價(jià)至少是( )元.(利潤(rùn)率利潤(rùn)成本)
A.160B.180C.200D.220
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,AB=4,BC=2,正方形ADEF的邊長(zhǎng)為2,F、A、B在同一直線上,正方形ADEF向右平移到點(diǎn)F與B重合,點(diǎn)F的平移距離為x,平移過(guò)程中兩圖重疊部分的面積為y,則y與x的關(guān)系的函數(shù)圖象表示正確的是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了了解學(xué)生對(duì)中國(guó)民族樂(lè)器的喜愛(ài)情況,隨機(jī)抽取了本校的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查(每名學(xué)生選擇并且只能選擇一種喜愛(ài)的樂(lè)器),現(xiàn)將收集到的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)這次共抽取 學(xué)生調(diào)查,扇形統(tǒng)計(jì)圖中的x= ;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中“揚(yáng)琴”所對(duì)扇形的圓心角是多少度;
(4)若該校有3000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校喜愛(ài)“二胡”的學(xué)生約有多少名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)學(xué)校某班開展數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”測(cè)量活動(dòng).有兩座垂直于水平地面且高度不一的圓柱,兩座圓柱后面有一斜坡,且圓柱底部到坡腳水平線的距離皆為.王詩(shī)嬑觀測(cè)到高度矮圓柱的影子落在地面上,其長(zhǎng)為;而高圓柱的部分影子落在坡上,如圖所示.已知落在地面上的影子皆與坡腳水平線互相垂直,并視太陽(yáng)光為平行光,測(cè)得斜坡坡度,在不計(jì)圓柱厚度與影子寬度的情況下,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)若王詩(shī)嬑的身高為,且此刻她的影子完全落在地面上,則影子長(zhǎng)為多少?
(2)猜想:此刻高圓柱和它的影子與斜坡的某個(gè)橫截面一定同在一個(gè)垂直于地面的平面內(nèi).請(qǐng)直接回答這個(gè)猜想是否正確?
(3)若同一時(shí)間量得高圓柱落在坡面上的影子長(zhǎng)為,則高圓柱的高度為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線l:y=x+1與y軸交于點(diǎn)A,與雙曲線(x>0)交于點(diǎn)B(2,a).
(1)求a,k的值.
(2)點(diǎn)P是直線l上方的雙曲線上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作平行于y軸的直線,交直線l于點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)A作平行于x軸的直線,交直線PC于點(diǎn)D,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m.
①若m=,試判斷線段CP與CD的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;②若CP>CD,請(qǐng)結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商店計(jì)劃一次性購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品共件,甲、乙兩種商品的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表所示:
甲 | 乙 | |
進(jìn)價(jià)(元/件) | 100 | 80 |
售價(jià)(元/件) | 150 | 120 |
設(shè)購(gòu)進(jìn)甲種商品的數(shù)量為件.
(1)設(shè)進(jìn)貨成本為元,求與之間的函數(shù)解析式;若購(gòu)進(jìn)甲種商品的數(shù)量不少于件,則最低進(jìn)貨成本是多少元?
(2)若除了進(jìn)貨成本,還要支付運(yùn)費(fèi)和銷售員工工資共元,為盡快回籠資金,該商店決定對(duì)甲種商品進(jìn)行降價(jià)銷售,每件甲種商品降價(jià)元,乙種商品售價(jià)不變,設(shè)銷售完甲、乙兩種商品獲得的總利潤(rùn)為元.
①每件甲種商品的利潤(rùn)是 元(用含的代數(shù)式表示)
②求關(guān)于的函數(shù)解析式
③當(dāng)時(shí),請(qǐng)你根據(jù)的取值范圍,說(shuō)明該商店購(gòu)進(jìn)甲種商品多少件時(shí),獲得的總利潤(rùn)最大.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)是,在x軸上任取一點(diǎn)M.連接AM,分別以點(diǎn)A和點(diǎn)M為圓心,大于的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧相交于G,H兩點(diǎn),作直線GH,過(guò)點(diǎn)M作x軸的垂線l交直線GH于點(diǎn)P.根據(jù)以上操作,完成下列問(wèn)題.
探究:
(1)線段PA與PM的數(shù)量關(guān)系為________,其理由為:________________.
(2)在x軸上多次改變點(diǎn)M的位置,按上述作圖方法得到相應(yīng)點(diǎn)P的坐標(biāo),并完成下列表格:
M的坐標(biāo) | … | … | ||||
P的坐標(biāo) | … | … |
猜想:
(3)請(qǐng)根據(jù)上述表格中P點(diǎn)的坐標(biāo),把這些點(diǎn)用平滑的曲線在圖2中連接起來(lái);觀察畫出的曲線L,猜想曲線L的形狀是________.
驗(yàn)證:
(4)設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)是,根據(jù)圖1中線段PA與PM的關(guān)系,求出y關(guān)于x的函數(shù)解析式.
應(yīng)用:
(5)如圖3,點(diǎn),,求點(diǎn)D的縱坐標(biāo)的取值范圍.
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