【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A的坐標是(10,0),點CD在以OA為直徑的半圓上,點BOA上,且四邊形OCDB是菱形,則點C的坐標為_________

【答案】(,)

【解析】

根據(jù)題意連接AD,延長DCy軸于M,連接AC,則∠OMC90°,由菱形的性質(zhì)得出OBOCCDBD,OC∥BD,CD∥OB,∠BOC∠BDC,得出∠BOC∠ABD∠BDC,由圓的兩條平行弦的性質(zhì)得出,由圓周角定理得出∠ACO90°,得出OCADBDCD,OC⊥AC,證明△ABD是等邊三角形,得出ABBDOB,∠BOC∠ABD60°,得出OCOBOA5,由直角三角形的性質(zhì)得出CMOC,OMCM,即可得出答案.

解:連接AD,延長DCy軸于M,連接AC,如圖所示:

∠OMC90°,

四邊形OCDB是菱形,

∴OBOCCDBD,OC∥BD,CD∥OB,∠BOC∠BDC,

∴∠BOC∠ABD∠BDC,

C、D在以OA為直徑的半圓上,CD∥OA

∠ACO90°,

∴OCADBDCD,OC⊥AC,

∴∠ABD∠BAD,BD⊥AC,

∵CDAD

∴∠BDC∠ADB,

∴∠ABD∠BAD∠ADB,

∴△ABD是等邊三角形,

∴ABBDOB∠BOC∠ABD60°,

A的坐標是(10,0),

∴OA10

∴OCOBOA5

∵∠OMC90°,

∴∠COM30°,

∴CMOC,OMCM,

C的坐標為(,);

故答案為:(,).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),,探究函數(shù)圖象和性質(zhì)過程如下:

1)下表是yx的幾組值,則解析式中的m   ,表格中的n   ;

x

5

4

3

2

1

0

1

2

3

4

5

6

y

1

3

4

3

n

0

2)在平面直角坐標系中描出表格中各點,并畫出函數(shù)圖象:

3)若Ax1,y1)、Bx2,y2)、Cx3,y3)為函數(shù)圖象上的三個點,其中x2+x34且﹣1x10x22x34,則y1、y2、y3之間的大小關(guān)系是   

4)若直線yk+1與該函數(shù)圖象有且僅有一個交點,則k的取值范圍為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為弘揚中華傳統(tǒng)文化,黔南州近期舉辦了中小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典大賽.比賽項目為:A.唐詩;B.宋詞;C.論語;D.三字經(jīng).比賽形式分單人組雙人組”.

(1)小麗參加單人組,她從中隨機抽取一個比賽項目,恰好抽中三字經(jīng)的概率是多少?

(2)小紅和小明組成一個小組參加雙人組比賽,比賽規(guī)則是:同一小組的兩名隊員的比賽項目不能相同,且每人只能隨機抽取一次,則恰好小紅抽中唐詩且小明抽中宋詞的概率是多少?請用畫樹狀圖或列表的方法進行說明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在四邊形ABCD中,點E、F分別是AB、AD邊上一點,∠DFC2FCE

1)如圖1,若四邊形ABCD是正方形,∠DFC60°,BE4,則AF   

2)如圖2,若四邊形ABCD是菱形,∠A120°,∠DFC90°BE4,求的值.

3)如圖3,若四邊形ABCD是矩形,點EAB的中點,CE12,CF13,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】木工師傅可以用角尺測量并計算出圓的半徑r.用角尺的較短邊緊靠⊙O,角尺的頂點B(∠B90°),并使較長邊與⊙O相切于點C

1)如圖,ABr,較短邊AB8cm,讀得BC長為12cm,則該圓的半徑r為多少?

2)如果AB8cm,假設(shè)角尺的邊BC足夠長,若讀得BC長為acm,則用含a的代數(shù)式表示r   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,2分別是某款籃球架的實物圖與示意圖,已知底座BC的長為0.60m,底座BC與支架AC所成的角∠ACB=75°,點A、H、F在同一條直線上,支架AH段的長為1m,HF段的長為1.50m,籃板底部支架HE的長為0.75m

(1)求籃板底部支架HE與支架AF所成的角∠FHE的度數(shù).

(2)求籃板頂端F到地面的距離.(結(jié)果精確到0.1 m;參考數(shù)據(jù):cos75°≈0.2588,sin75°≈0.9659,tan75°≈3.732,≈1.732,≈1.414)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,平臺AB上有一棵直立的大樹CD,平臺的邊緣B處有一棵直立的小樹BE,平臺邊緣B外有一個向下的斜坡BG.小明想利用數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)的知識測量大樹CD的高度.一天,他發(fā)現(xiàn)大樹的影子一部分落在平臺CB上,一部分落在斜坡上,而且大樹的頂端D與小樹頂端E的影子恰好重合,且都落在斜坡上的F處,經(jīng)測量,CB5米,BF2米,小樹BE1.8米,斜坡BG與平臺AB所成的∠ABG150°.請你幫小明求出大樹CD的高度.

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【題目】為弘揚傳統(tǒng)文化,某校開展了傳承經(jīng)典文化,閱讀經(jīng)典名著活動.為了解七、八年級學(xué)生(七、八年級各有600名學(xué)生)的閱讀效果,該校舉行了經(jīng)典文化知識競賽.現(xiàn)從兩個年級各隨機抽取20名學(xué)生的競賽成績(百分制)進行分析,過程如下:

收集數(shù)據(jù):

七年級:79,85,7380,7576,87,70,7594,75,79,81,71,75,80,8659,83,77

八年級:92,7487,8272,81,94,83,77,83,80,81,7181,72,7782,80,70,41

整理數(shù)據(jù):

七年級

0

1

0

a

7

1

八年級

1

0

0

7

b

2

分析數(shù)據(jù):

平均數(shù)

眾數(shù)

中位數(shù)

七年級

78

75

八年級

78

80.5

應(yīng)用數(shù)據(jù):

(1)由上表填空:a= ,b= ,c= ,d=

(2)估計該校七、八兩個年級學(xué)生在本次競賽中成績在90分以上的共有多少人?

(3)你認為哪個年級的學(xué)生對經(jīng)典文化知識掌握的總體水平較好,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過三點(1,0),(-6,0)(0,-3).

(1)求該二次函數(shù)的解析式.

(2)若反比例函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象在第一象限內(nèi)交于點A(),落在兩個相鄰的正整數(shù)之間,請求出這兩個相鄰的正整數(shù).

(3)若反比例函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象在第一象限內(nèi)的交點為B,點B的橫坐標為m,且滿足3<m<4,求實數(shù)k的取值范圍.

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