【題目】為了增強學生的環(huán)保意識,某校組織了一次全校2000名學生都參加的“環(huán)保知識”考試,考題共10題.考試結(jié)束后,學校團委隨機抽查部分考生的考卷,對考生答題情況進行分析統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)所抽查的考卷中答對題量最少為6題,并且繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息解答以下問題:
(1)本次抽查的樣本容量是 ;在扇形統(tǒng)計圖中,m= ,n= ,“答對8題”所對應(yīng)扇形的圓心角為 度;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)請根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果,估算出該校答對不少于8題的學生人數(shù).
【答案】(1)50,16,30,86.4;(2)補充圖形見解析;(3)該校答對不少于8題的學生人數(shù)是1480人.
【解析】(1)由答對6題有有5人占10%可求出樣本容量,繼而根據(jù)答對7題的人數(shù)可求得m以及n,用答對8題的比例乘以360度即可求得;
(2)根據(jù)樣本容量以及答對9題、10題的比例求出各自的人數(shù),即可補全條形圖;
(3)根據(jù)題意列出算式,再求出即可.
(1)5÷10%=50(人),
本次抽查的樣本容量是50,
=0.16=16%,1﹣10%﹣16%﹣24%﹣20%=30%,
即m=16,n=30,
360°×24%=86.4°,
故答案為:50,16,30,86.4;
(2)答對9題有50×30%=15人,答對10題有50×20%=10人,
如圖所示:
;
(3)2000×(24%+20%+30%)=1480(人),
答:該校答對不少于8題的學生人數(shù)是1480人.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在由邊長都為1的小正方形組成的網(wǎng)格中,點,,均為格點,點,分別為線段,上的動點,且滿足.
(1)線段的長度等于__________;
(2)當線段取得最小值時,請借助無刻度直尺在給定的網(wǎng)格中畫出線段和,并簡要說明你是怎么畫出點Q,P的:_______________________.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖(1)是一個六角星的紙板,其中六個銳角都為60°,六個鈍角都為120°,每條邊都相等,現(xiàn)將該紙板按圖(2)切割,并無縫隙無重疊地拼成矩形ABCD.若六角星紙板的面積為9cm2,則矩形ABCD的周長為( )
A.18cmB.cmC.(+6)cmD.(+6)cm
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,四邊形 ABCD 內(nèi)接于⊙ O ,AC 和 BD 相交于E , BC = CD = 4 , AE = 6 ,且 BE 和 DE 的長是正整數(shù),求 BD 的 長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖(1),在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于點D,點O是AC邊上的一點,連接BO交AD于點F,OE⊥OB交BC邊于點E.
(1)試說明:△ABF∽△COE.
(2)如圖(2),當O為AC邊的中點,且時,求的值.
(3)當O為AC邊的中點,時,請直接寫出的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是AD邊的中點,BE⊥AC于點F,連接DF,下列四個結(jié)論:①△AEF∽△CAB;②CF=2AF;③DF=DC;④S四邊形CDEF=S△ABF.其中正確的結(jié)論有( )個
A.4B.3C.2D.1
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在利用圖象法求方程x2=x+3的解x1,x2時,下面是四位同學的解法:
甲:函數(shù)y=x2﹣x﹣3的圖象與x軸交點的橫坐標是x1,x2
乙:函數(shù)y=x2與y=x+3的圖象交點的橫坐標是x1,x2
丙:函數(shù)y=x2﹣3與y=x的圖象交點的橫坐標是x1,x2
。汉瘮(shù)y=x2+1與y=x+4的圖象交點的橫坐標是x1,x2
你認為解法正確的同學有_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx﹣3的圖象與x軸交于A、B與y軸交于點C,頂點坐標為(1,﹣4)
(1)求二次函數(shù)解析式;
(2)該二次函數(shù)圖象上是否存在點M,使S△MAB=S△CAB,若存在,求出點M的坐標.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】讀下面的題目及分析過程,并按要求進行證明。已知:如圖,E是BC的中點,點A在DB上,且
∠BAE=∠CDE,求證:AB=CD
分析:證明兩條線段相等,常用的一般方法是應(yīng)用全等三角形或等腰三角形的判定和性質(zhì),觀察本題中要證明的兩條線段,它們不在同一個三角形中,且它們分別所在的兩個三角形也不全等。因此,要證明AB=CD,必須添加適當?shù)妮o助線,構(gòu)造全等三角形或等腰三角形,F(xiàn)給出如下三種添加輔助線的方法,請任意選擇其中兩種對原題進行證明。
圖(1):延長DE到F使得EF=DE
圖(2):作CG⊥DE于G,BF⊥DE于F交DE的延長線于F
圖(3):過C點作CF∥AB交DE的延長線于F.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com