【題目】為了迎接鄭州市第二屆“市長杯”青少年校園足球超級聯(lián)賽,某學校組織了一次體育知識競賽.每班選25名同學參加比賽,成績分別為A、B、C、D四個等級,其中相應等級得分依次記為100分、90分、80分、70分.學校將八年級一班和二班的成績整理并繪制成統(tǒng)計圖,如圖所示.
(1)把一班競賽成績統(tǒng)計圖補充完整;
(2)寫出下表中a、b、c的值:
平均數(分) | 中位數(分) | 眾數(分) | 方差 | |
一班 | a | b | 90 | 106.24 |
二班 | 87.6 | 80 | c | 138.24 |
(3)根據(2)的結果,請你對這次競賽成績的結果進行分析.
【答案】(1)一班中C級的有2人;(2)a=87.6,b=90,c=100;(3)①從平均數和中位數的角度,一班和二班平均數相等,一班的中位數大于二班的中位數,故一班成績好于二班.②從平均數和眾數的角度,一班和二班平均數相等,一班的眾數小于二班的眾數,故二班成績好于一班.③從B級以上(包括B級)的人數的角度,一班有18人,二班有12人,故一班成績好于二班.
【解析】
(1)根據總人數為25人,求出等級C的人數,補全條形統(tǒng)計圖即可;
(2)求出一班的平均分與中位數得到a與b的值,求出二班得眾數得到c的值即可;
(3)分三種情況討論,分別根據一班和二班的平均數和中位數、一班和二班的平均數和眾數以及B級以上(包括B級)的人數進行分析,即可得出合理的答案.
(1)一班中C級的有25﹣6﹣12﹣5=2人,補圖如下:
(2)根據題意得:
a=(6×100+12×90+2×80+70×5)÷25=87.6;
中位數為90分,
二班的眾數為100分,
則a=87.6,b=90,c=100;
(3)①從平均數和中位數的角度,一班和二班平均數相等,一班的中位數大于二班的中位數,故一班成績好于二班;
②從平均數和眾數的角度,一班和二班平均數相等,一班的眾數小于二班的眾數,故二班成績好于一班;
③從B級以上(包括B級)的人數的角度,一班有18人,二班有12人,故一班成績好于二班.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x+3與兩坐標軸交于A,B兩點,拋物線y=﹣x2+bx+c過A、B兩點,且交x軸的正半軸于點C.
(1)直接寫出A、B兩點的坐標;
(2)求拋物線的解析式和頂點D的坐標;
(3)在拋物線上是否存在點P,使得△PAB是以AB為直角邊的直角三角形?若存在,求出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,說明理由.
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【題目】如圖,圓心都在x軸正半軸上的半圓O1,半圓O2,…,半圓On與直線l相切.設半圓O1,半圓O2,…,半圓On的半徑分別是r1,r2,…,rn,則當直線l與x軸所成銳角為30°,且r1=1時,r2018=_________.
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【題目】10個人圍成一圈做游戲.游戲的規(guī)則是:每個人心里都想一個數,并把目己想的數告訴與他相鄰的兩個人,然后每個人將與他相鄰的兩個人告訴他的數的平均數報出來,若報出來的數如圖所示,則報出來的數是3的人心里想的數是( )
A.2B.C.4D.
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【題目】(1)已知是關于的方程的解,求的值.
(2)已知關于x的方程的解與方程的解互為倒數,求的值.
(3)小麗在解關于的方程時,出現了一個失誤:“在將移到方程的左邊時,忘記了變號.”結果她得到方程的解為,求的值和原方程的解.
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【題目】在正方形ABCD中,點0為正方形的中心,直線m經過點0,過A、B兩點作直線m的垂線AE、BF,垂足分別為點E、F,若AE=2,BF=5,則EF長為____________.
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【題目】如圖,方格紙中每個小正方形的邊長均為1.線段AB的兩個端點在小正方形的頂點上。
(1)在圖中畫一個以AB為腰的等腰三角形△ABC,點C在小正方形的頂點上,且tan∠B=3;
(2)在圖中畫一個以AB為底的等腰三角形△ABD,點D在小正方形的項點上,且△ABD是銳角三角形.連接CD,請直接寫出線段CD的長。
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【題目】已知:AB是⊙0直徑,C是⊙0外一點,連接BC交⊙0于點D,BD=CD,連接AD、AC.
(1)如圖1,求證:∠BAD=∠CAD
(2)如圖2,過點C作CF⊥AB于點F,交⊙0于點E,延長CF交⊙0于點G.過點作EH⊥AG于點H,交AB于點K,求證AK=2OF;
(3)如圖3,在(2)的條件下,EH交AD于點L,若0K=1,AC=CG,求線段AL的長.
圖1 圖2 圖3
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【題目】課本中有一探究活動:如圖1,有甲、乙兩個三角形,甲三角形內角分別為10°,20°,150°;乙三角形內角分別為80°,25°,75°.你能把每一個三角形分成兩個等腰三角形嗎?畫一畫,并標出每個等腰三角形頂角的度數.
(1)小明按要求畫出了圖1中甲圖的分割線,請你幫他作出圖1中乙圖的分割線;
(2)小明進一步探究發(fā)現:能將一個頂角為108°的等腰三角形分成三個等腰三角形;請在圖2中用兩種不同的方法畫出分割線,并標注每個等腰三角形頂角的度數;(若兩種方法分得的三角形成3對全等三角形,則視為同一種方法)
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