【題目】如圖,已知拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為M(1,4),且經(jīng)過(guò)點(diǎn)N(2,3),與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C

(1)求拋物線的解析式及點(diǎn)A、B、C的坐標(biāo);

(2)若直線y=kx+t經(jīng)過(guò)C、M兩點(diǎn),且與x軸交于點(diǎn)D,探索并判斷四邊形CDAN是怎樣的四邊形?并對(duì)你得到的結(jié)論予以證明;

(3)直線y=mx+2與拋物線交于T,Q兩點(diǎn).是否存在這樣的實(shí)數(shù)m,使以線段TQ為直徑的圓恰好過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn),若存在,請(qǐng)求出m的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】(1)A(-1,0),B(30),C(03); (2)四邊形CDAN是平行四邊形,證明見(jiàn)解析;(3)存在,m=

【解析】

(1)根據(jù)頂點(diǎn)式設(shè)拋物線解析式為()2+4,將N(2,3)代入求,確定拋物線解析式,根據(jù)拋物線解析式求點(diǎn)A、BC的坐標(biāo);
(2)根據(jù)M、C兩點(diǎn)坐標(biāo)求直線解析式,得出D點(diǎn)坐標(biāo),求線段AD,由C、N兩點(diǎn)坐標(biāo)可知CN軸,再求CN,證明CNAD平行且相等,判斷斷四邊形CDAN是平行四邊形;
(3)存在.如圖設(shè)T(,)Q(,),分別過(guò)TQTF軸,QG軸,聯(lián)立直線TQ解析式與拋物線解析式,可得,,之間的關(guān)系,當(dāng)以線段TQ為直徑的圓恰好過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)時(shí),∠TOQ=90°,利用互余關(guān)系可證△TOF∽△QOG,利用相似比得出線段關(guān)系,結(jié)合,,,之間的關(guān)系求m的值.

(1)拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為M(1,4),設(shè)拋物線解析式為)2+4,
N(2,3)代入,得(2-1)2+4=3,解得,
∴拋物線解析式為)2+4,即,
,得,則點(diǎn)C的坐標(biāo)為(0,3),
,得

解得:3,則點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-1,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(3,0)

(2)四邊形CDAN是平行四邊形.
理由:

將點(diǎn)C(0,3),M(1,4),代入直線中,得,
解得,

∴直線CM解析式為,則點(diǎn)D的坐標(biāo)為(-3,0),
C(03),N(2,3),

CNx軸,且,
又∵A(-1,0),D(-3,0),

AD=-1-(-3)=2
∴四邊形CDAN是平行四邊形;

(3)存在.
如圖設(shè)T(,),Q(,),分別過(guò)TQTF軸,QG軸,


聯(lián)立,

整理得
,
當(dāng)以線段TQ為直徑的圓恰好過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)時(shí),∠TOQ=90°
∴∠TOF+FOQ=FOQ+QOB=90°,
∴∠TOF=QOB,而∠TFO=QGO=90°,
∴△TOF∽△QOG

,即,

,即,
整理得:
,整理,得,
解得

故存在實(shí)數(shù)使以線段TQ為直徑的圓過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù)y12kx+k與函數(shù),定義新函數(shù)yy2y1

1)若k2,則新函數(shù)y   ;

2)若新函數(shù)y的解析式為yx2+bx2,則k   ,b   

3)設(shè)新函數(shù)y頂點(diǎn)為(m,n).

①當(dāng)k為何值時(shí),n有大值,并求出最大值;

②求nm的函數(shù)解析式;

4)請(qǐng)你探究:函數(shù)y1與新函數(shù)y分別經(jīng)過(guò)定點(diǎn)B,A,函數(shù)的頂點(diǎn)為C,新函數(shù)y上存在一點(diǎn)D,使得以點(diǎn)AB,C,D為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形時(shí),直接寫(xiě)出k的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了解某次“小學(xué)生書(shū)法比賽”的成績(jī)情況,隨機(jī)抽取了30名學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)情況繪成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖,己知成績(jī)x(單位:分)均滿足“50≤x<100”.根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖中a的值為   ;

(2)若要繪制該樣本的扇形統(tǒng)計(jì)圖,則成績(jī)x在“70≤x<80”所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為   度;

(3)此次比賽共有300名學(xué)生參加,若將“x80”的成績(jī)記為“優(yōu)秀”,則獲得“優(yōu)秀“的學(xué)生大約有   人:

(4)在這些抽查的樣本中,小明的成績(jī)?yōu)?2分,若從成績(jī)?cè)凇?0≤x<60”和“90≤x<100”的學(xué)生中任選2人,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求小明被選中的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為推廣陽(yáng)光體育“大課間”活動(dòng),我市某中學(xué)決定在學(xué)生中開(kāi)設(shè)A:實(shí)心球.B:立定跳遠(yuǎn),C:跳繩,D:跑步四種活動(dòng)項(xiàng)目.為了了解學(xué)生對(duì)四種項(xiàng)目的喜歡情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖①②的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問(wèn)題:

(1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?

(2)請(qǐng)計(jì)算本項(xiàng)調(diào)查中喜歡“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)生人數(shù)和所占百分比,并將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)若調(diào)查到喜歡“跳繩”的5名學(xué)生中有3名男生,2名女生.現(xiàn)從這5名學(xué)生中任意抽取2名學(xué)生.請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法,求出剛好抽到同性別學(xué)生的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)ykxb的圖象分別交x軸、y軸于A、B兩點(diǎn),與反比例函數(shù)的圖象交于C、D兩點(diǎn),DEx軸于點(diǎn)E,已知C點(diǎn)的坐標(biāo)是(6,-1),DE3

1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的解析式.

2)根據(jù)圖象寫(xiě)出不等式kxb>的解集.

3)連接OCOD,求的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線軸的兩個(gè)交點(diǎn)分別為A(-3,0)、B(1,0),與y軸交于點(diǎn)D(0,3),過(guò)頂點(diǎn)C作CH⊥x軸于點(diǎn)H.

(1)求拋物線的解析式和頂點(diǎn)C的坐標(biāo);

(2)連結(jié)AD、CD,若點(diǎn)E為拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)E與頂點(diǎn)C不重合),當(dāng)△ADE與△ACD面積相等時(shí),求點(diǎn)E的坐標(biāo);

(3)若點(diǎn)P為拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P與頂點(diǎn)C不重合),過(guò)點(diǎn)P向CD所在的直線作垂線,垂足為點(diǎn)Q,以P、C、Q為頂點(diǎn)的三角形與△ACH相似時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為進(jìn)一步推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作,向廣大教職工和學(xué)生普及新型冠狀病毒肺炎疫情防控知識(shí),做好師生返校前的衛(wèi)生安全防護(hù)教育,上好開(kāi)學(xué)第一課,省教育廳要求各級(jí)各類學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料.某中學(xué)為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了新型冠狀病毒肺炎防控知識(shí)測(cè)試,德育處隨機(jī)從七、八兩個(gè)年級(jí)各抽取20名學(xué)生的答卷成績(jī)(單位:分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,過(guò)程如下:

收集數(shù)據(jù)

八年級(jí):

85

80

95

100

90

95

85

65

75

85

90

90

70

90

100

80

80

90

95

75

七年級(jí):

80

60

80

95

65

100

90

85

85

80

95

75

80

90

70

80

95

75

100

90

整理數(shù)據(jù)

成績(jī)(分)

八年級(jí)

2

5

七年級(jí)

3

7

5

5

分析數(shù)據(jù)

統(tǒng)計(jì)量

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

八年級(jí)

8575

875

七年級(jí)

835

80

應(yīng)用數(shù)據(jù)

1)填空:__________,____________________,__________;

2)看完統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),你認(rèn)為對(duì)新型冠狀病毒肺炎防護(hù)知識(shí)掌握更好的年級(jí)是__________

3)若八年級(jí)共有500人參與答卷,請(qǐng)估計(jì)八年級(jí)成績(jī)大于90分的人數(shù);

4)在這次測(cè)試中,八年級(jí)學(xué)生甲與七年級(jí)學(xué)生乙的成績(jī)都是85分,請(qǐng)判斷兩人在各自年級(jí)的排名誰(shuí)更靠前,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有5張除正面數(shù)字外完全相同的卡片,正面數(shù)字分別為1,23,4,5,將卡片背面朝上洗勻,從中隨機(jī)抽出一張記下數(shù)字后放回,洗勻后再次隨機(jī)抽出一張,則抽出的兩張卡片上所寫(xiě)數(shù)字相同的概率______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校九年級(jí)共有四個(gè)班,各班人數(shù)比例如圖1所示.在一次數(shù)學(xué)考試中,四個(gè)班的平均成績(jī)?nèi)鐖D2所示.

1)四個(gè)班平均成績(jī)的中位數(shù)是________;

2)下列說(shuō)法:①385分以上人數(shù)最少;②1,3兩班的平均分差距最;③本次考試年段成績(jī)最高的學(xué)生在4班.其中正確的是________(填序號(hào))

3)若用公式(m,n分別表示各班平均成績(jī))分別計(jì)算1,2兩班和34兩班的平均成績(jī),哪兩班的計(jì)算結(jié)果會(huì)與實(shí)際平均成績(jī)相同,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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